Planeacion De Español

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA DE ESPAÑOL

CICLO ESCOLAR-2014-2015

PLANEACION DE PROYECTO 11

ESPAÑOL SEGUNDO GRADO.

ESCUELA: SECUNDARIA 7 “ CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA “

NOMBRE DEL MAESTRO(A): PROFRA. IDALIA LUCIO FLORES

BLOQUE: 3 2 SEGUNDO GRADO

FECHA:

DEL 16 DE MARZO AL 27 DE MARZO

AMBITO:

PRACTICA SOCIAL : LITERATURA

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

RESEÑAR UNA NOVELA PARA PROMOVER SU LECTURA

TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

CONOCIMIENTOS PREVIOS

(Evaluación diagnostica)

1 sesión

Conocer el proyecto:

➢ La meta, los aprendizajes, los productos parciales y final esperado

Doy a conocer las generalidades del proyecto, nombre del proyecto, aprendizajes, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Escribir en su libreta

¿qué sabes sobre las novelas ?¿Has leído o te han contado alguna?¿qué es lo que más te gusto y por que ? ¿qué podrías hacer para recomendarla ?

APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO

ESTIMADO SECUENCIA DIDACTICA

(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXION Y PRODUCCIONES) RECURSOS

• Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

• Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.

2

-sesión

3,4 ,sesión

Sesión 5 ,6 y 7

Sesión 8 Y 9

Sesión 10

.

COMPRENSION E INTERPRETACION

• Formas de tratar un mismo tema en distintas fuentes.

➢ Hacer una lista de las novelas que más te han gustado y otras de las que desearías leer para comentarlas

➢ Decidir para escoger una para realizar una reseña

➢ Escribir en su reseña el concepto de reseña

Leer la lectura de “Pedro Páramo y comentar en plenaria las preguntas relacionadas con el tema

• Función de las referencias cruzadas para contrastar y complementar información.

BUSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACION

➢ Escribir en su libreta las características de la novela

➢ Hacer un esquema con los diferentes tipos de personajes de una novela (principales, secundarios y circunstanciales.)

➢

• Integración de la información de diversas fuentes en la redacción de un texto propio.

• Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.

• Estrategias para argumentar opiniones.

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