PLANEACION ESPAÑOL

ESPAÑOL BLOQUE I

Proyecto 3 TIPO DE TEXTO Descriptivo.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en su comunidad.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Identifica las características y la función de las frases publicitarias.

• Emplea diferentes estrategias textuales para persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.

• Identifica los recursos retóricos en la publicidad. Comprensión e interpretación

• Estereotipos en la publicidad.

• Función sugestiva de las frases publicitarias.

• Estrategias para persuadir.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de anuncios publicitarios.

• Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras.

• Tamaño y disposición gráfica de un anuncio.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) en anuncios.

ACTIVIDADES

Lo que conocen los alumnos. Pág. 27

 Platicar sobre los anuncios y las canciones que tienen como fondo musical, ¿por qué se quedan grabadas en la memoria?, ¿para qué sirven a los anuncio? Comentar en grupo.

 Recordar los anuncios que ven camino a la escuela, ¿Qué elementos tienen?, ¿Cómo se hace un anuncio de venta?

Anuncios, anuncios y más anuncios. Pág. 27

 Observar los carteles de la pág. 27 y comentar los elementos que los conforman.

Los propósitos de los anuncios. Pág. 28 y 29

 Leer la pág. 28 acerca de los propósitos de los anuncios. Comentar en el grupo para qué creen que sirve un anuncio, cuáles recuerdan haber visto muy seguido en los periódicos, revistas, radio o televisión.

 Fichero del saber. Pág. 28. Tema: el anuncio publicitario. Analizar las partes de los anuncios y sus elementos.

 En el cuaderno, hacer una lista de 5 anuncios y describirlos tomando en cuenta producto anunciado, frase principal, imagen(si la hay), propósito, medio(radio, televisión, periódico, etc.).

Analizar anuncios. Página 29.

 Ver el siguiente enlace de un anuncio de un refresco muy famoso: http://www.youtube.com/watch?v=BmVmtc79IGc

 Analizar si dice la verdad y si todos los anuncios son parecidos a esto. ¿Qué es lo más común en los anuncios? ¿decir la verdad o decir mentiras? ¿decir cosas buenas de su producto o decir lo malo del producto?

 Comparar anuncios de forma grupal y comentar sus finalidades, recursos y lo que venden.

 Llevar anuncios publicitarios al salón y analizar la información, concentrarla en el cuadro de la pág. 29.

La publicidad engañosa. Pág. 30

 Fichero

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