Planeacion Multigrado

Lo que conocen los niños. Pág. 121

 Platicar acerca de las encuestas, contestando las 3 preguntas que están al iniciar la lectura.

 Leer y comentar sobre la encuesta aplicada a una escuela de 300 alumnos.

Informe de resultados. Pág. 122

 Leer y comentar sobre los resultados de la encuesta aplicada y las gráficas que ahí se presentan.

 De manera grupal, aplicar las mismas preguntas a los alumnos. Hacer el conteo y anotar los datos en un pliego de papel poniendo la tabla de frecuencia de cada pregunta y su gráfica.

 Contestar las preguntas de la pág. 123 en la libreta y contestar de manera individual. Socializar las respuestas.

Fichero del saber. Pág. 123

 Investigar acerca de las preguntas abiertas y cerradas y poner ejemplos. Revisar los ejemplos que vienen en el libro.

Reflexionar sobre la encuesta. Pág. 124

 Contestar las preguntas en el libro, sobre los resultados de la encuesta inicial: ¿Cuántos alumnos participaron? ¿Cuántos hermanos tiene la mayoría de los alumnos? ¿Cómo obtuvieron las respuestas?

 Leer las partes que tiene un INFORME O REPORTE: introducción, desarrollo y conclusiones. Comentar acerca dé cada parte.

Diseñar tu propia encuesta. Pág. 125

 Acordar grupalmente un tema en común. Hacer una lista de las preguntas relacionadas con el tema. Elaborar preguntas con respuesta cerrada.

 Aplicar la actividad: ¡A jugar con las palabras! La cual trata de que el maestro dice una palabra y el equipo debe cantar una canción que la contenga. El equipo que más canciones acierte, gana.

 Revisar es esquema de la pág. 127 para tener una idea de cómo diseñar la encuesta.

Fichero del saber. Pág. 128

 Revisar las palabras que se utilizan para preguntar y los signos de interrogación: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿En qué? ¿Con qué? ¿Para qué?

 Aplicar la encuesta a todo el grupo. Hacer la tabla de frecuencia y las graficas.

 Producto final. Pág. 128. Realizar el informe o reporte de los resultados de la encuesta. Recordar a los alumnos las partes del informe: introducción, desarrollo y conclusiones. Utilizar nexos como: pues, porque, algunos, otros, en cambio, por ejemplo.

 Escribir las preguntas de los logros del proyecto en la libreta de manera individual y contestarlas. Socializar las respuestas para verificar los aprendizajes esperados.

 Aplicar autoevaluación y evaluación del bloque IV

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

• Encuestas publicadas en periódicos y revistas

• Pliegos de papel bond

• Colores y regla.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Lista de temas posibles para realizar una encuesta y selección de uno.

• Lista con las características de los reportes de encuesta, a partir de la lectura de modelos.

• Cuestionario de preguntas cerradas para recabar información.

• Tablas o gráficas que registren el procesamiento de las respuestas.

• Borrador de reporte de la encuesta a partir de un esquema de planificación elaborado, que cumpla con las siguientes características:

––Párrafos descriptivos sobre el propósito y el resultado para cada pregunta.

––Texto explicativo de los resultados de la encuesta.

––Organización del reporte en: introducción, desarrollo y conclusiones.

––Empleo de palabras y frases que impliquen comparación.

––Integración de tablas o gráficas que complementen la información (agregando un pie de figura que las describa).

––Ortografía y puntuación adecuadas.

Producto

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