Planeacion Multigrado

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA COMÚN: LA JUSTICIA

PROPÓSITO: Reconozcan casos donde se den situaciones de trato justo o injusto entre compañeros para que apliquen criterios en la distribución justa y equitativa de bienes, tareas, productos, responsabilidades, etc.

CONTENIDOS

EJES TEMÁTICOS O TEMAS SELECTOS 1° ciclo: 2° Palabras claves: justicia y equidad

Conocimientos: Aprender a ser justo.

Habilidades: Reflexión de situaciones para la distribución justa.

Actitudes: Empatía

Aprendizajes esperados: Identificar situaciones de injusticia

Competencias a desarrollar: Apego a la legalidad y sentido de justicia.

EIB: Lista de valores

Es justo o no es justo que… Para ser justos

ACTIVIDADES DE LENGUAJE ACTIVIDAD INICIAL

COMUNICACIÓN ORAL:

COMUNICACIÓN ESCRITA:

LECTURA: Mediante una lluvia de ideas comentar con los alumnos como son tratados en su casa en relación con sus hermanos.

Escribir de manera individual un relato breve donde se describa alguna situación de trato injusto.

Cada uno de los alumnos compartirá su escrito con sus demás compañeros para analizar cada situación.

ESQUEMA DE INTERACCIÓN. ACTIVIDAD EN COMÚN

Individual

En equipos

grupal Escribir una situación en donde se tienen que compartir, materiales, juguetes, alimentos, etc., y argumenten la manera en que pueden distribuirse de manera justa.

Realizar una escenificación acerca de un niño que es castigado por una travesura que no cometió; que le quitan su almuerzo por ser más pequeño o alguna situación que tenga que ver con una injusticia.

Escribir en el pizarrón un dilema en el cual se tenga que realizar una distribución justa para que los alumnos de manera grupal lo analicen y expongan la solución encontrada argumentando el por qué de esa distribución.

ESQUEMA DE INTEGRACIÓN ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

Por grado De manera individual contestarán las siguientes preguntas:

¿Qué es justo o

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