Planeaciones De Español

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS

ZONA ESCOLAR 053

BLOQUE ÁMBITO PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE TEMAS DE REFLEXIÓN

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Participación ciudadana. GENERAL ESPECIFICA •Requerimientos específicos de información que se establecen en los formularios.

• Características y función de los formularios (utilidad de distintos recursos gráficos, como la distribución del texto en el espacio, la tipografía, los recuadros y los subrayados, entre otros).

• Características y función de los formatos y formularios electrónicos.

Participar en panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

Análisis de diversos formularios para su llenado.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan.

• Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios.

• Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita.

• Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites.

SECUENCIA

NÚMERO NOMBRE PROPÓSITO

4 Los vas a necesitar. Que los alumnos sean capaces de completar un formulario para presentar una solicitud e identificar los documentos que se deben anexar.

COMPETENCIA: • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

Formación Cívica y Ética II secuencia 3: analizando condiciones y garantías para desarrollarse. Sesiones 21,22 y 24.

FECHA TEMA ACTIVIDADES

1-Oct-2012

“Los vas a necesitar” INICIO DESARROLLO CIERRE

Realizar una adivinanza mental: “El pan”.

Presentar el tema: “Los vas a necesitar” en un friso.

Leer grupalmente un texto extra llamado: “Organizar los documentos”.

Comentar la importancia de la organización de documentos y cuestionar ¿Cómo es que guardan sus documentos personales en casa?, apoyada de los bate lenguas.

Formar equipos seleccionados por los bate lenguas, realizar la lectura “Conócelos: vas a necesitarlos” y estructurar una conclusión.

Comparar las conclusiones de los diversos equipos y dar respuesta las interrogantes de la página 103 del libro del alumno.

Repartir por equipos un formato de solicitud de empleo, en la cual identifiquen

¿Cómo y en dónde obtendrán la información necesaria para llenarla?, presentar la interrogante en un friso.

Registrar en su libreta individualmente los documentos que se necesitan, basarse en el cuadro que se muestra en la página 104 del libro del alumno.

Revisar las conclusiones realizadas por equipos y el cuadro individual.

Tarea para la siguiente sesión: Por equipos, investigar en un centro de salud, bachilleres, o alguna otra institución, qué documentos se necesitan para ingresar, y si se tiene que llenar algún formato (traerlo).

Dinámica para retroalimentar: “El cartero”, con ella comprobaremos lo aprendido durante la sesión.

MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Friso del tema.

Lectura extra “Organizar los documentos”.

Bate lenguas.

Libro del alumno página 103 y 104

Formato de solicitud de empleo.

Friso de la interrogante

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