Planeacion De Español
Enviado por javilobo • 10 de Diciembre de 2011 • 1.569 Palabras (7 Páginas) • 704 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”
ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE LEONES No 2 C. C. T. _26EPRO165M Z. E. No 4 .
Proyecto/ Lección: aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios Bloque: 3 GRADO Y GRUPO: 6° B .
Tema: .
Subtema: _______________________________ PERIODO DE REALIZACIÓN: Enero 2012.
ASIGNATURA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS VINCULACIÓN
ESPAÑOL Comenta acerca de lo que conoce sobre el tema “responder exámenes y cuestionarios” a lo largo de su vida
Da respuesta a las preguntas: ¿Qué haces para resolver las guías de estudio y los exámenes? ¿En qué situaciones resulta necesario usar los libros para dar respuesta a las preguntas? Durante los exámenes ¿puedes sacar libros o apuntes?
Prepara cuestionarios y exámenes sobre los temas vistos en la clase en distintas asignaturas.
Selecciona cuestionarios y exámenes considerando que haya variedad de reactivos, como se muestran en el libro de textos: de opción múltiple, de completar, de explicar, de clasificar, de responder preguntas específicas, de resumir, entre otros.
Anota ejemplos de formas de preguntas en su cuaderno.
Comenta las respuestas obtenidas con el resto del grupo. Exámenes pasados
Cuestionarios de los niños Formación cívica y ética.
Respeto y tolerancia hacia los demás
ÁMBITO/ EJE
Participación comunitaria y familiar.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVALUACIÓN
El uso del lenguaje como vehículo para comunicarse (de manera oral y escrita).
La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Percibe qué elementos en una pregunta son clave para dar un resultado adecuado.
Ubica ambigüedades en preguntas y resultados, y buscan la manera de evitarlas.
COMPRENSIÓN LECTORA
Al momento de leer sus preguntas reconocerán múltiples grados de formalidad y responsabilidad que se deben contemplar al momento de redactar preguntas.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“Rafael Ramírez Castañeda”
ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE LEONES No 2 C. C. T. _26EPRO165M Z. E. No 4 .
Proyecto/ Lección: aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios Bloque: 3 GRADO Y GRUPO: 6° B .
Tema: .
Subtema: _______________________________ PERIODO DE REALIZACIÓN: Enero 2012.
ASIGNATURA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS VINCULACIÓN
ESPAÑOL Formar equipos mediante la dinámica los animales de la jungla.
Contesta los exámenes considerando que pueden consultar apuntes y libros de texto.
Examina de manera grupal los resultados y hablar sobre las razones que llevaron a sus compañeros a cometer errores.
Comenta con sus compañeros las formas de distintos cuestionarios y exámenes, sus diferencias y semejanzas.
Elabora un debate con sus compañeros para reconocer las discrepancias entre preguntas abiertas y cerradas, cuidando que las preguntas para comprobar la información den respuesta de manera efectiva.
Elabora en su cuaderno los puntos importantes a los que se llegaron en el debate. Exámenes pasados
Cuestionarios de los niños Formación cívica y ética.
Respeto y tolerancia hacia los demás
ÁMBITO/ EJE
Participación comunitaria y familiar.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EVALUACIÓN
El uso del lenguaje como vehículo para comunicarse (de manera oral y escrita).
La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes. Escrito en el cuaderno
Participación en debate (lista de cotejo)
APRENDIZAJES ESPERADOS
Percibe qué elementos en una pregunta son clave para dar un resultado adecuado.
Ubica ambigüedades en preguntas y resultados, y buscan la manera de evitarlas.
COMPRENSIÓN LECTORA
Al momento de leer sus preguntas reconocerán múltiples grados de formalidad y responsabilidad que se deben contemplar al momento de redactar preguntas.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUTO DE FORMACIÓN
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