Planeacion De Segundo Grado De Primaria

PROYECTO DIDÁCTICO

Todo cabe en un librero acomodándolo adecuadamente.

PROPÓSITO

Organizar la biblioteca del aula y el préstamo de libros a domicilio.

ÁMBITO

Literatura

ASPECTOS A CONSIDERAR

Rescate de conocimientos previos.

Función social de la lectura y los libros.

Lectura de cuentos.

Organización de la biblioteca del salón.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

• Se recomienda que en el salón de clase haya un cúmulo de libros de diferentes tipos para consulta y recreación de los estudiantes.

• El cúmulo de libros puede alimentarse gradualmente con la consecución de más volúmenes durante el ciclo escolar.

• Se debe disponer un espacio en el salón, con un librero, para la biblioteca.

• Las actividades de exploración de los materiales impresos sirven para que los estudiantes se familiaricen con el cúmulo del salón, además que les permite aumentar sus conocimientos con relación a las diferentes características de los textos.

TEMAS DE REFLEXIÓN

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

• Correspondencia grafo-fonética.

• Valor sonoro convencional.

• Estructura y función de los formularios de datos: ficheros de préstamo bibliotecario.

• Organización de las bibliotecas.

REFERENCIA

LT pp. 21 -29

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES SUGERIDAS

• Conoce la organización de una biblioteca.

• Conoce el beneficio y el formato para el préstamo de libros y lo utiliza para pedir material.

• Llena listados y formularios con datos.

• Con el apoyo del profesor reconoce información apropiada para llenar un formulario de préstamo de libros.

• Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras.

• Tiene en cuenta la ortografía convencional de palabras escritas que copia de un modelo.

• Utiliza letras mayúsculas al inicio de los nombres propios.

• Planifica y distribuye actividades con sus compañeros para alcanzar un objetivo.

• Hace comparaciones de las características de textos literarios y textos informativos para clasificarlos.

PROYECTO DIDÁCTICO

• Mostrar al grupo el proyecto, explicando que en su desarrollo conocerán y organizarán el funcionamiento de la biblioteca del salón. Indicar que podrán leer los libros en el salón o llevarlos a casa para leerlos con su familia.

• Discutir con los estudiantes sobre sus experiencias con la lectura y los libros, por medio de preguntas.

• Propiciar que los estudiantes discutan sobre la utilización de la biblioteca.

• Leer en voz alta para los estudiantes el relato "Leyendo en sueños", del libro de texto. Al finalizar, pedir que ubiquen en el texto las palabras que desconocen y pedir que las dicten al profesor para escribirlas en el pizarrón. Después, ayudar a los estudiantes a buscar su significado en el diccionario y pedir a los estudiantes que escriban las palabras y su significado en su diccionario personal.

• Charlar con los estudiantes sobre los libros.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

• Solicitar a los estudiantes que, por turnos, presenten sus respuestas, y ayudarlos en la escritura en el pizarrón.

• Decir que al utilizar los libros de la biblioteca es muy fácil dejarlos en desorden; después pedirles que sugieran ideas para que el librero mantenga el orden, de manera que puedan localizar los libros fácilmente.

• Organizar al grupo para explorar los libros y otros

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