Planificacion 8º

Planificación Anual Sector LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Escuela Ciudad de Berlín año 2013

Curso: 8 BÁSICO Profesor: MARY-ANN VAQUER HERNÁNDEZ

Unidad de Aprendizaje OBJETIVOS OFT Período Contenidos Mínimos Obligatorios Aprendizajes Esperados Evaluación

CREACION DE MUNDOS A TRAVES DE LA PALABRA. : Expresarse oralmente con claridad, coherencia, precisión y flexibilidad, en diferentes situaciones comunicativas, especialmente argumentativas, Utilizando el tipo de discurso y el Nivel de lenguaje que mejor corresponda a los interlocutores, al contenido y al contexto.

Plantear respetuosamente sus ideas fundamentándolas.

MARZO

ABRIL

.Comunicación oral;

*La narración, características y elementos que la componen.

*El mundo de la narración o mundo narrativo.

• Dos elementos del mundo narrativo: Acciones y tipos de personajes.

• Evolución de los personajes y el espacio.

• Funciones del lenguaje y funciones en el lenguaje.

• Estrategias y esquemas de resumen.

• Comunicación verbal, no verbal y paraverbal.

Lectura: Reconocimiento y reflexión sobre caracterización de personajes, narradores o hablantes, acciones, tiempo, espacio y contexto sociocultural, al servicio de la comprensión de los textos literarios.

Reflexión sobre los elementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos.

Escritura: Producción individual y colectiva de textos que expresen, narren, describan o expliquen opiniones juicios, sentimientos o informaciones.

Manejo selectivo de nuevas palabras y expresiones relacionadas y pertinentes al contenido del texto deseado.

Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas que impliquen analizar, sintetizar, y sacar conclusiones, sobre los contenidos y mensajes.

-Valorar la comunicación verbal, no verbal y para verbal como medio para expresar su interioridad y plantear posturas personales respetando los planteamientos de otros.

-Leer comprensivamente textos de estructuras variadas con elementos complejos, en soportes impresos y electrónicos que aborden temas de diversos ámbitos.

- Analizar los elementos y recursos empleados por los medios de comunicación, para presentar los temas y lograr efectos y eficacia en sus mensajes.

-Producir para expresarse y exponer en forma manuscrita y digital, textos de intención literaria y no literaria, utilizando un vocabulario variado y pertinente con oraciones coordinadas y subordinadas y bien construidas, con variedad de conectores, modos y tiempos verbales, concordancia y ortografía adecuadas

.

Confeccionar individual de esquema de resumen de los contenidos de la narración.

-Crear de manera grupal un texto: “Escribir un cuento, construir un mundo”, con elementos reales y de fantasía.

-Asociar en esquema las funciones del lenguaje con diferentes tipos de texto, ejemplifican.

-control escrito de funciones en el lenguaje.

-Lectura de “Crepúsculo”

-Preguntas y actividades de comprensión lectora, escritura y oralidad de inferencia, deducción, anticipación, análisis, relación, reflexión, comprensión de los hechos e intenciones, anticipación, predicción exposición y dialogo.

Unidad de Aprendizaje Período Contenidos Mínimos Obligatorios Aprendizajes Esperados Evaluación

El ARTE DE EXPRESAR

Tomar conciencia del ritmo que existe en la versificación de la poesía como en otras expresiones populares y de la necesidad de leerlas en forma diferente.

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dialogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

MAYO

JUNIO

Comunicación oral;

-Leer comprensivamente textos líricos:

-El Lenguaje poetico.

-Hablante lírico, figuras literarias y función adjetiva.

-Manifestar emociones y sentimientos.

-Función emotiva.(Funciones del lenguaje y funciones en el lenguaje)

-Realizar autorretratos orales, usando la función adjetiva.

- Describir espacios, situaciones y procesos.

-Exponer ideas.

Lectura: Lectura comprensiva y frecuente de textos con estructuras simples y complejas que contengan elementos complementarios, recursos estilísticos, utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global, relacionar e inferir.

-reflexión sobre los elementos que permitan la comprensión del sentido global de un texto leído como; ficción, realidad, hechos, noticias, imágenes, etc.

Manejo del lenguaje:

-Verbos, modos y formas verbales.

-Funciones en el lenguaje.

-Análisis morfológico de oraciones.

Escritura:

Producción de textos escritos, que respondan a los contenidos expuestos en clases, utilizando ,los recursos propuestos.

Producir textos orales de intención literaria y no literaria ,bien estructurados y coherentes ,para expresarse ,narrar y exponer, utilizando el registro del habla adecuado y un vocabulario

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