Planificacion Tercer Bimestre Primer Grado

CICLO ESCOLAR 2013-2014

ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS” T. M. C.C.T. 19DPR1445U ZONA ESCOLAR 122 REGIÓN 6

VINCULACIÓN DE LAS ASIGNATURAS

CICLO ESCOLAR 2013- 2014

ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS” T. M. C.C.T. 19DPR1445U ZONA ESCOLAR 122 REGIÓN 06

GRADO 1° BLOQUE IV

TIEMPO ESTIMADO: DEL 3 AL 21 DE MARZO DE 2014 FECHA: miércoles 12 de marzo de 2014

PROYECTO11: REESCRIBIR CUENTOS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REESCRIBIR CUENTOS

TIPO DE TEXTO: NARRATIVO PLANIFICACIÓN

ASIGNATURA TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES PERMANATES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS VINCULACIÓN

ESPAÑOL Comprensión e interpretación Contenido de un cuento (principales acciones de la trama y personajes). Versiones de un mismo cuento.

Propiedades y tipos de textos Características de los cuentos.

Paginación de los libros.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

Valor sonoro convencional.

Aspectos sintácticos y semánticos Organización de las partes del cuento en función de la versión escrita. - Lectura y escritura de nombres propios para pasar lista

- Fecha y valor

- Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras --Lectura de cuentos

-Leer actividades del día

-Leer el abecedario PROYECTO ESCOLAR

PNLE

Problemas razonados

Revisión de tarea

Anotar tarea Asignatura: Matemáticas

Tema: Resuelve problemas de suma y resta

MOTIVACIÒN: cantarla canción que más les guste a los alumnos

ACTIVIDADES

Los alumnos hacen un listado en su cuaderno de los títulos de cuentos que más les gustan. Revisan la segmentación de la escritura.

Comentan con sus compañeros de que trata el cuento que más les gusta.

Comentan porqué les gustan los cuentos, de qué tratan, qué le cambiarían.

Realizan ejercicios de suma y resta y explican cómo los resolvieron.

Actividad de lectoescritura.

Actividad del DILE problemas razonados.

*Tarea: en la libreta amarilla, escribir el título de tres cuentos que más les gusten, con su respectivo dibujo.

Para mañana, traer armado el reloj de la página del Material Recortable p. 147.

*PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS

Selección de cuentos para su lectura en voz alta.

Resuelve sumas y restas RECURSOS

Programa de Estudios 2011

Libro de Español Libro de Matemáticas

Ilustraciones Colores Marcadores

EVALUACIÓN

(Diagnostica, Formativa, Autoevaluación, Coevaluación, Rúbricas)

Formativa ADECUACIONES

Inglés

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ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS” T. M. C.C.T. 19DPR1445U ZONA ESCOLAR 122 REGIÓN 06

GRADO 1° BLOQUE IV

TIEMPO ESTIMADO: DEL 3 AL 21 DE MARZO DE 2014 FECHA: jueves 13 de marzo de 2014

PROYECTO11: REESCRIBIR CUENTOS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REESCRIBIR CUENTOS

TIPO DE TEXTO: NARRATIVO PLANIFICACIÓN

ASIGNATURA TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES PERMANATES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS VINCULACIÓN

ESPAÑOL Comprensión e interpretación Contenido de un cuento (principales acciones de la trama y personajes). Versiones de un mismo cuento.

Propiedades y tipos de textos Características de los cuentos.

Paginación de los libros.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

Valor sonoro convencional.

Aspectos sintácticos y semánticos Organización de las partes del cuento en función de la versión escrita. - Lectura y escritura de nombres propios para pasar lista

- Fecha y valor

- Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras --Lectura de cuentos

-Leer actividades del día

-Leer el abecedario PROYECTO ESCOLAR

PNLE

Problemas razonados

Revisión de tarea

Anotar tarea Asignatura: Matemáticas

Tema: Resuelvo problemas de suma y resta

MOTIVACIÒN: cantarla canción que más les guste a los alumnos

ACTIVIDADES

El docente, empleando el tiempo para lectura en voz alta, lee a los alumnos dos versiones diferentes de un mismo cuento. Los alumnos comentan las similitudes y diferencias entre las versiones. Comenten en grupo lo que sucede en las dos historias leídas por el maestro (El patito feo p.111).

Realizan ejercicios de suma y resta y explican cómo los resolvieron. También se realizan sumas con números que representen la misma cantidad.

Con un reloj grande de manecillas guiar a los alumnos para que ubiquen las horas de las actividades que realizan durante el día: la hora en que se levantan, de la entrada a la escuela, de la comida y de ir a dormir.

Para favorecer la reflexión acerca de los avances tecnológicos, promover que los alumnos comparen ilustraciones de relojes de diferentes épocas, por ejemplo de arena, de sol, de agua, de manecillas, de péndulo y digital, e identifiquen los cambios que han experimentado a través del tiempo.

Contestar la página 103 del libro de Exploración y pegar el reloj en la libreta amarilla.

Actividad del PNLE: Inventar cuentos

Actividad de lectoescritura

*Tarea: en la libreta amarilla dibujar en partes lo que más les gustó del cuento el patito feo (antes, después y final).

*PRODUCTOS Y SUBPRODUCTOS

Discusión grupal sobre las características de los cuentos

Resuelve problemas de sumas y restas

Identifica en un reloj con manecillas las horas en que se realizan algunas actividades del lugar donde vive RECURSOS

Programa de Estudios 2011

Libro de Español

Ilustraciones

Colores Marcadores Dados Relojes

EVALUACIÓN

(Diagnostica, Formativa, Autoevaluación, Coevaluación, Rúbricas)

Formativa ADECUACIONES

Educación Física

Inglés

CICLO ESCOLAR 2013- 2014

ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ VASCONCELOS” T. M. C.C.T. 19DPR1445U ZONA ESCOLAR 122 REGIÓN 06

GRADO 1° BLOQUE IV

TIEMPO ESTIMADO: DEL 3 AL 21 DE MARZO DE 2014 FECHA: viernes 14 de marzo de 2014

PROYECTO11: REESCRIBIR CUENTOS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: REESCRIBIR CUENTOS

TIPO DE TEXTO: NARRATIVO PLANIFICACIÓN

ASIGNATURA TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES PERMANATES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS VINCULACIÓN

ESPAÑOL Comprensión e interpretación Contenido de un cuento (principales acciones de la trama y personajes). Versiones de un mismo cuento.

Propiedades y tipos de textos Características de los cuentos.

Paginación de los libros.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

Valor sonoro convencional.

Aspectos sintácticos y semánticos Organización de las partes del cuento en función de la versión escrita. - Lectura y escritura de nombres propios para pasar lista

- Fecha y valor

- Juegos para completar y anticipar la escritura de palabras --Lectura de cuentos

-Leer actividades del día

-Leer el abecedario PROYECTO ESCOLAR

PNLE

Problemas razonados

Revisión de tarea

Anotar tarea Asignatura: Formación Cívica y Ética

Tema: Niñas y niños primero

MOTIVACIÒN: cantarla canción que más les guste a los alumnos

ACTIVIDADES

Aprovechando la lectura en voz alta, el docente ayuda a los alumnos a observar los cortes del texto por páginas y a establecer la relación entre el texto y las ilustraciones. Asimismo les muestra las portadas para que identifiquen el nombre del autor, el ilustrador y el título del libro.

Actividades sugeridas en la página 112 y 113 de su libro de texto.

Se contesta la lección 18 de manera grupal e individual.

El derecho de la niñez al descanso, al esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas

Indagar y reflexionar cómo se divierten los niños en el lugar donde vivo. Qué parques, canchas deportivas, plazas o espacios de reunión y recreación existen. Qué actividades

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