Proyecto De Gestion

Proyectos de gestion :

Como parte de nuestras actividades formativas de séptimo y octavo semestre, de la Licenciatura en Educación Preescolar, se promueve la realización de tres proyectos a realizar, uno de ellos es sobre gestión escolar, encaminado hacia el mejoramiento de los espacios físicos de la Institución en la que nos encontremos realizando nuestras prácticas docentes, bajo la supervisión de una tutora y asesora.

Para realizar dicho proyecto, se requiere de la observación del núcleo temático de jardín, con el objetivo de detectar las fortalezas de este entorno y sus necesidades. Proceso que se llevó a cabo durante el mes de agosto, donde pudimos percatarnos que dentro de los espacios con los que cuenta el Jardín de niños, existen dos espacios de juegos y amplias áreas verdes a disposición de los niños para que puedan jugar, desenvolverse y desplazarse.

Una de ellas, es atractiva para los alumnos ya que tiene forma de un castillo y llama su atención entrar a ese lugar, sin embargo, por dentro, no es llamativo, ya que se percibe descuido, hay pocos juegos y algunos de ellos están en malas condiciones. Además algunas zonas de este parque representan algún riesgo, por ejemplo: unas tablas mal colocadas, desnivel en el terreno establecido, un árbol que está en posición peligrosa para los pequeños ya que su tronco está inclinado y tiene algunas fisuras que indican que podría caerse; insectos (mosquitos) que pueden llegar a producir enfermedades como el dengue, hay moho que se genera por la humedad y la falta de limpieza, además, colinda con un terreno baldío en donde podrían encontrarse ciertos animales que representan o no algún riesgo.

A partir de lo anterior, nuestra propuesta de trabajo, se dirigió hacia el mejoramiento de este espacio. Misma que consiste en la implementación de un proyecto escolar y de gestión que encaminará al beneficio de la institución educativa, convirtiéndose ésta, en una prioridad de nuestra labor docente. Recordemos que el proyecto escolar es “Un instrumento que expresa la forma particular en que cada escuela se propone lograr que todos los niños y las niñas que atiende, adquieran los conocimientos y desarrollen habilidades intelectuales y actitudes que constituyen los propósitos educativos para la primaria”.- (1999, El proyecto escolar. Una estrategia para transformar nuestra escuela, segunda ed; México.)

El propósito que nos establecimos al realizarlo, es: “Mejorar las condiciones del espacio físico de una de las áreas de juego dentro del jardín a través del trabajo colaborativo con padres, alumnos, y de gestión, donde los niños aprovechen los recursos que les ofrece la institución para su esparcimiento, así como la adquisición de posibles aprendizajes”

Planeamos distintas actividades para la puesta en marcha, la primera de ellas fue presentarle el proyecto a la directora del preescolar, quien amablemente accedió a su revisión y a la realización de sugerencias acerca de posibles tareas a implementar para recabar fondos y adquirir algunos materiales. De igual forma, nos invitó a ser partícipes de la junta general que estaba programando con los padres de familia y exponerles nuestra propuesta de trabajo.

El día de la reunión con los padres, la directora (quien era la encargada de dirigir la junta) nos proporcionó algunos minutos para que presentáramos nuestro proyecto de gestión, dando a conocer su propósito, mostramos un panorama de forma general, mencionamos y explicamos algunas de las acciones que llevaremos a cabo:

Junta informativa con padres de familia sobre el proyecto.

Hacer limpieza del espacio con papás.

Actividades para recabar dinero.

Mantenimiento a los juegos existentes.

Mantenimiento de las áreas dentro del parque (arenero y la cocina).

Colocación de los juegos obtenidos.

Calar las paredes y árboles.

Pintar paredes.

Hacer murales con los niños en las paredes del castillo.

Inauguración del espacio.

Para estas acciones, se les mencionó a los padres de familia que solicitaríamos su colaboración y que era importante que se realizara un trabajo en equipo. De igual forma, la directora les explicó que el mejoramiento de este espacio, está contemplado dentro de las necesidades del jardín, siendo una tarea bajo la responsabilidad de las educadoras adjuntas-jardín-padres.

Al finalizar nuestra intervención, solicitamos su palabra para proporcionarnos sugerencias, comentarios o preguntas, sin embargo, ninguno de ellos comentó nada, esto nos hizo pensar que estaban de acuerdo con lo que les propusimos.

Al salir del salón de cantos y juegos algunas mamás se acercaron a nosotras mencionándonos que están de acuerdo con el proyecto y que nos van a apoyar, sin embargo nos dieron la sugerencia que tomáramos en cuenta los tiempos de ellos, ya que muchas veces o están trabajando o son las que llevan el control de la casa cuidando a sus hijos o nietos, por lo que no pueden asistir continuamente.

En ese mismo momento se les menciono que es necesario recaudar fondos para poder comprar material como son brochas, pinturas, láminas para la casita de la bruja, y para esto se tiene contemplada varias actividades como es una función de cine, venta de productos elaborados por los niños, kermes, entre otras más.

La primera actividad que realizamos fue una función de cine en la cual se invitó a todos los niños del jardín, cobrándoles dos pesos de entrada y dos de palomitas, de lo cual no se juntó mucho dinero, pero tenemos planeado que en pequeñas acciones se logre recaudar más fondos.

En la función del cine nos pusimos de acuerdo, pero sentimos que nos faltó una mayor comunicación entre nosotras mismas, ya que cada quien asumió un rol y aun así nos faltaron muchas cosas, las cuales se realizaron en ese

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