Prueba El Matadero

Prueba de Literatura: “El Matadero”

Tercer año medio: Lenguaje y Comunicación

Nombre: Curso: Fecha:

Puntaje ideal: 78 puntos Puntaje real: Nota:

Instrucciones:

No se permite el uso de audífonos, celulares, mp3 o cualquier distractor externo a la evaluación.

No se permite el traspaso de materiales.

No se permite borrar con corrector el ítem de alternativas y el de verdadero o falso.

No se permite la comunicación con compañeros, mientras se rinde la evaluación.

Contesta en silencio, respeta la concentración de los demás.

I. ÍTEM, SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra con un círculo la alternativa correcta. (2 puntos cada pregunta, 20 puntos totales)

Aprendizajes esperados:

Reconocer acontecimientos presentes en la historia.

Relacionar los contenidos, aprendidos en el área, con el texto leído.

1. El autor del texto es:

a) José Cela.

b) Eduardo Galeano.

c) Esteban Echeverría.

d) Mariano Azuela.

2. El texto “El Matadero” tiene un narrador:

a) Omnisciente.

b) Testigo.

c) Protagonista.

d) Objetivo.

3. El texto leído pertenece al género:

a) Dramático.

b) Narrativo.

c) Lírico.

d) Trágico.

4. El mundo literario, al que pertenece el texto leído es:

a) Ciencia ficción.

b) Maravilloso.

c) Realismo mágico.

d) Realista.

5. ¿Qué días sucedió la historia que se narra en el texto?:

a) En los días de Navidad.

b) En días de invierno.

c) En los días de Cuaresma.

d) En acalorados días de verano.

6. Los abastecedores, según el texto, eran:

a) Unitarios.

b) Federales.

c) Liberales.

d) Conservadores.

7. ¿Por qué llevaban pocos novillos en los días de Cuaresma al matadero?:

a) Por qué necesitaban alimentarse los enfermos y los niños.

b) Por qué estaba prohibido por la iglesia comer carne en Cuaresma.

c) Por las grandes lluvias que había.

d) Por qué en esa localidad estaba prohibido comer carne en todo el año.

8. La muerte del hombre unitario simboliza:

a) La muerte de Jesucristo.

b) La muerte de los más débiles.

c) La muerte de la libertad.

d) La muerte de los más fuertes.

9. Una característica del ambiente físico del texto es:

a) La pulcritud de los lugares y acciones.

b) La violencia de su gente.

c) La inmundicia de los lugares en los que se desarrolla la historia.

d) La limpieza y alegría de los lugares en los que se desarrolla la historia.

10. El animal que captura toda la atención de las personas, al que todos persiguen para matar, finalmente era:

a) Un toro.

b) Un novillo.

c) Una vaca.

d) Un buey.

II. ÍTEM, VERDADERO O FALSO: Contesta con una V si es verdadero y una F si es falso, justifica las falsas, para que tu respuesta obtenga puntaje. (2 puntos cada pregunta, 20 puntos totales)

Aprendizajes esperados:

Discriminar información de cada enunciado con relación al contenido del texto “El Matadero”

Argumentar, a partir de la lectura comprensiva.

1. ___ El texto leído simboliza el abuso de poder, en muchos sentidos.

2. ___ La población de “El Matadero” estaba acostumbrada a consumir entre 250 a 300 novillos diarios.

3. ___ La iglesia tenía el poder de decidir quién comía o no carne.

4. ___ El Restaurador pertenecía a los unitarios.

5. ___ Al perseguir al animal que escapa, muere un joven degollado.

6. ___ Los federales se relacionaban con la iglesia para poder controlar a la gente a través de ella.

7. ___ Los federales son personas violentas y grotescas.

8. ___ Las personas que torturaron al joven unitario sintieron arrepentimiento.

9. ___ No era la intención de los federales matar al joven unitario.

10. ___ El joven unitario muere por una puñalada.

III ÍTEM, DESARROLLO: Contesta cada pregunta de manera precisa y coherente, cuidando tu ortografía, redacción y caligrafía, ya que influyen en la evaluación del puntaje perteneciente al ítem. (2,5 puntos cada pregunta, 20 puntos totales)

Aprendizajes esperados:

Redactar textos, otorgándoles coherencia y cohesión.

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