Práctica social del lenguaje

Escuela:        

C.T

Fecha:

05/06/15

Profesor:     Laura Castillo Gúzman                                                                         

N de Alumnos:       53

Asistencia:________

Practicante: Martinez  Zeferino  Lezly  Jazmin

Profesor (a) Titular:

Grado: 3˚

Grupo:

Asignatura: Español

Transversalidad  Ciencias Naturales

Ámbito: Práctica social del lenguaje

Bloque: V

Competencia que favorece: 

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Aprendizaje esperado:

• Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.

• Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.

Materia: 

Hojas blancas, Tijeras, pritt  y pequeñas palabras en papel con elementos del Pato del Buen Comer.

Recursos Didácticos: 

Libro de texto de español

Plan y programa de 3˚ grado de Primaria- Español y Exploración de la naturaleza.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio:

Comentar acerca de las características de las adivinanzas.

Desarrollo:

• los alumnos tomarán un papel con una palabra correspondiente al elemento del plato del buen comer.
• En una hoja en blanco dibujarán la imagen correspondiente a la palabra que le toco a cada alumno.
• Escribirán su propia adivinanza con las características de su imagen en el en su hoja y la pegarán en el cuaderno de español.
• Un estudiante dirá su adivinanza y mostrará su dibujo al grupo.

Cierre:

• Expondrán los alumnos su opinión acerca de los elementos que contiene el plato del Buen Comer
• Escribirán y dibujarán en su cuaderno de Ciencias Naturales los elementos que integran el plato del Buen Comer.

Organización: Individual

Tiempo: 1 hora

Espacio: Aula

Evaluación:

Rubrica

Conocimiento: 

Habilidades: 

Actitudes:

Resultados:

Observaciones:

Adecuaciones: se tomara en cuenta al alumno Vicente con discapacidad (esclerosis  múltiple degenerativa)  - Realizará una adivinanza, solo mental.

                        -Comentará con sus compañeros la adivinanza que realizo.

                        -Se le proporcionó 4 imágenes de los elementos del Plato del Buen Comer.

                        -Seleccionará una imagen, dependiendo de la adivinanza que la maestra le exprese.

                        -Comentará en que sección del Plato del Buen Comer puede ir la imagen que                                                                                                                  selecciono.

Vinculación: Ciencias naturales ¿Qué conocemos? El Plato del Buen Comer.

Competencia a favorecer: Acciones para promover la salud.