QUE ES LA COMPETENCIA LECTORA
Enviado por zoe81 • 14 de Agosto de 2014 • 11.551 Palabras (47 Páginas) • 289 Visitas
Que es la Competencia Lectora?
La competencia lectora según PISA es
³La capacidad de un individuo para comprender, emplear información y reflexionar a partir de textos escritos, con el fin de lograr sus metas individuales, desarrollar sus conocimientos y potencial personal y participaren la sociedad.
Los lectores que juegan un papel activo e interactivo con el texto que leen, reaccionan de diversas maneras cuando intentan comprenderlo y utilizarlo. Las dimensiones que se consideraron son: los procesos, el formato textual y la
situación o el contexto de lectura
http://es.scribd.com/doc/36240575/Estandares-Nacionales-para-la-Competencia-Lectora
http://sol-e.com/plec/indice_autores.php?id_seccion=40&nivel=Bachillerato
19:57 17 de mayo de 2011
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La biblioteca como espacio de aprendizaje en la etapa preuniversitaria
Pablo Barrena
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José Antonio Camacho
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Fernando Carratalá Teruel
El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona
Nuria Carriedo
Ejercicios de autoevaluación de la comprensión lectora
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¿Cómo acceder hoy a la información?
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¿Evaluar la lectura en el bachillerato?
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Las redes sociales en el fomento de la lectura en bachillerato
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Clásicos universales y clásicos juveniles:
sobre el canon de lecturas en el Bachillerato
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Orientaciones para la evaluación de la competencia lectora en Bachillerato
Isabel Solé
La lectura como transformación del pensamiento
http://sol-e.com/plec/documentos.php?id_seccion=5&nivel=Bachillerato
20:1 17 mayo de 2011
El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona
Para evitar el fracaso escolar es necesario aunar los esfuerzos de alumnos, docentes, padres y responsables políticos. También es importante favorecer la unión de textos humanísticos y libros científicos, ya que de ella surgirá el desarrollo del ser humano como persona. El artículo incluye poemas y citas de escritores que subrayan el valor de la lectura. Todas ellas ponen de relieve que la lectura hace a la juventud libre y con capacidad crítica, favorece las relaciones humanas y permite el avance de las nuevas tecnologías en consonancia con un referente ético-moral.
Por Fernando Carratalá Teruel
Catedrático de Lengua española y Literatura
Instituto de Bachillerato “Rey Pastor”, de Madrid
El fomento de la lectura, un esfuerzo personal y colectivo
¿En qué medida una cierta crisis en el desarrollo de las capacidades y actitudes lectoras de nuestros alumnos es una de las causas que han contribuido a degradar la educación? Porque es un hecho constatado –y ahí están los datos de los dos últimos Informe PISA Proyecto Internacional para la Producción de Indicadores de Rendimiento de los Alumnos, en el marco internacional común de los países de la OCDE, correspondientes a los periodos 2000-2003 y 2004-2007– que muchos de nuestros adolescentes escolarizados no saben leer comprensivamente un texto ni encuentran en la lectura el soporte cultural con que ir desarrollando su personalidad. Y el desconcierto ante hechos de tanta gravedad afecta por igual a docentes, a alumnos y a sus familias, y también al mundo editorial e incluso a las autoridades educativas. Para no caer en el desencanto, empecemos por afirmar que el fracaso escolar, del que es responsable directo la vuelta de espaldas de la sociedad al mundo de la lectura, solo puede reconducirse desde un ingente esfuerzo personal y colectivo.
Esfuerzo, en primer lugar, del propio alumno, que ha de tomar conciencia
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