Que Es Leer

¿Qué es leer?

 Diccionario de la real academia española: Pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados

 Larousse: interpretar los signos de un texto. dar una determinada interpretación a un texto. descubrir, averiguar o comprender los sentimientos o pensamientos de alguien, a partir de ciertos indicios.

 Diccionario de uso del español de María Moliner de 1998: Interpretar mentalmente o traduciéndolos en sonidos los signos de un escrito. Leer un opositor ante el tribunal el ejercicio escrito por él.

 Michel de Certeau leer es una práctica cultural donde coexisten todos los rasgos propios de una producción silenciosa, porque suscita la metamorfosis del texto, la expectación y la improvisación ante las significaciones; al mismo tiempo es una invención de la memoria, porque, antes que ser propicia para el almacenamiento, genera olvidos y elipsis, transporta y se hace plural. El texto es mutable al ser habitado por alguien que no es su dueño: el lector viene a ser el inquilino que introduce ahí sus acciones y recuerdos.

 Según Freire, todo individuo está programado, mas no determinado y condicionado, pues a medida que adquiere conciencia de aquello puede volverse apto para luchar por la libertad como proceso y no como meta. El acto de leer se transforma en lectura al pasar a la dimensión imaginaria, íntima, pues entonces queda fuera de los controles del texto y de la sociedad. La lectura se torna así rebelde y vagabunda, y en tal estado de libertad produce interrelaciones y asociaciones que subvierten las leyes del texto impuestas por el autor, el editor y el censor

 Confucio: “El leer sin pensar nos hace una mente desordenada. El pensar sin leer nos hace desequilibrados.”

 Jaime Balmes: “En la lectura deben cuidarse dos cosas: escoger bien los libros y leerlos bien. Nunca deben leerse libros que extravíen el conocimiento o corrompan el corazón.”

Estas son algunas definiciones y fragmentos autores que dan su definición de que es leer, y en qué manera nos lleva a dimensiones desconocidas, basándonos en esta información es cuando me cuestiono ¿A qué edad es recomendable que uno como padre le lea a su hijo, y porque; y si en realidad esto le ayuda al desarrollo humano?

Para contestar esta pregunta tenemos que saber cuáles son la etapas del desarrollo humano y de ahí pasarnos a la otra parte de la pregunta que sería ¿a qué edad empezar a leer a un hijo o por qué no, al ser humano? ya que hay que tener en cuenta que desde que el producto (feto, bebe, hijo, etc.) es un ser humano como tal, y ya hay una conexión entre los dos y la gente que rodea a la madre.

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

Las etapas del desarrollo humano se miden normalmente por el crecimiento y la madurez mental y se presentan en los primeros años. Para poder tener una idea sobre las etapas nos basaremos en el modelo del psicólogo Jean Piaget.

Según Piaget en el primer estadio denominado “sensorio-motor”, que es cuando el niño aprende a coordinar, a travez de ejercicios, observando, escuchando, tocando, etc.; es por eso que se dice que en esa etapa los niño copian todo lo que ven.

Periodo Pre-operacional (2 a7 años), en este periodo el niño aprender a descifrar símbolos a través del lenguaje, el juego y dibujo. Aprende a similar sonidos y dibujos. Un ejemplo es cuando los niños empiezan a hacer los sonidos de animales que ven. También tienen una memoria a largo plazo, pero a su vez le van perdiendo importancia, pero no por la perdida de interés quiere decir que no lo recuerden.

Etapa Preoperacional (7 a 11 años), en esta etapa los niños ya saben leer, y tiene otra perspectiva sobre los cuentas y llegan a decidir qué tipos de cuentos le gusta leer.

Etapa cognitivo (11 a 12 años) en esta etapa el niño ya tiene habilidades de llegar a conclusiones, formularse hipótesis, llegar a memorizar fragmentos del cuentos, o de cualquier texto que le interese.

En cuanto a la modelo de Jean Piaget, podemos decir que los niños de 1 años son capaces de comprender cualquier cosa que se le ponga, siempre y cuando sea de la manera correcta de enseñarle. Ya que a un niño se le tiene que explicar al principio con sonidos, para que empiece a imitarlos y de ahí pasarnos a que aprenda a hablar, y poco a poco empieza a leer.

Ahora hablando de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPAP), en cuanto a sus investigaciones sobre los beneficios que tienen el niño cuando se empieza con la lectura, se dan a partir de que el niño tiene un mejor desempeño académico en la lectura y la escritura. Es

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