¿Qué sabemos acerca de escribir guiones de teatro a partir de obras narrativas?

Alonso Rafael Martínez Toscano

2° A t/m NL: 21 Proyecto 14

Sec. Mixta 67 “Luis Farah Mata”

I. ¿Qué sabemos acerca de escribir guiones de teatro a partir de obras narrativas?

• ¿Qué obras de teatro conoces y cuales te han gustado más? Alicia en el país de las maravillas

• ¿Qué experiencias recuerdas de tu participación en obras de teatro en primer grado? Que me dijo la maestra que actuaba bien

• ¿Qué aprendiste y que se te dificulto más al escribir tu obra de teatro? Aprendí los tiempos, los guiones, se me dificulto encontrar una idea

• De los cuentos que conoces ¿Cuál crees que se podría convertir a guión teatral? El rey león

• ¿Qué pasos imaginas que deben seguirse para convertir una narración en un a obra dramática? Tener una buena historia y buenos diálogos

II. Analizamos la estructura y características de algunos textos dramáticos

1. ¿Por qué se enlistan los personajes al principio de la obra? Para ver la caracterización

2. ¿Qué función cumple el párrafo inicial? Introducirnos en el ambiente

3. ¿Por qué esta parte del texto se ha escrito con mayúsculas? Porque describe algo escrito en la estenografía

4. ¿Para qué se usa el guión largo? Para indicar cuando comienzan y finalizan los diálogos

5. ¿¿Qué se indica en los textos que están dentro del paréntesis? Las acciones que hacen los personajes

6. ¿Cuáles son las diferencias que encuentras entre un texto dramático y un texto narrativo como un cuento? Que intervienen mas personajes y la extensión es mayor

7. ¿Qué función tiene los puntos suspensivos? Indicar una pausa, en el dialogo en este caso

8. ¿Crees que haría falta alguna nota adicional para que la obra se pueda interpretar bien? No

9. ¿Por qué crees que este texto no esta entre paréntesis? Porque no esta entre un dialogo si no al empezar una escena

10. ¿Qué función tienen aquí los signos de admiración? Mostrar voz alzada ¿Cómo debe leerse este texto? Con voz alta

1. ¿A qué hace referencia esta indicación bajo el título? Que es una obra corta ¿Qué es un acto? Un acto es cada una de las partes principales en las que se divide una obra teatral

2. ¿Cómo deberá leer el actor estas palabras que se repiten tantas veces, y cuál es la función, aquí, de los puntos suspensivos? Debe leerla como si fuesen muchas personas diferentes y los puntos suspensivos funcionan aquí como para espaciar por tiempos

• Uso del guión largo, los paréntesis, los puntos suspensivos, y los signos de admiración e interrogación. Se utilizan para Establecer la manera de el habla de ese personaje

Ejemplo: ¡Levanta ese cuaderno!, Se nota el tono a manera de enojo y con voz alzada (gritando)

• Forma de identificar los personajes. Es la manera de saber cuantos personajes hay, y reconocerlos esa forma es con el nombre del personaje

Ejemplo: Pedro - Mamá puedo salir.

Mamá – Claro pedro.

• Manera de señalar los diálogos. Esta manera es poniendo un guión largo antes de comenzar el diálogo.

Ejemplo: Pedro – Maá puedo salir

• Medios para destacar las acotaciones. Estos medios son los paréntesis

Ejemplo: (Con cara de Admiración, se levanta y dice)

Título Autor Personaje y papel que desempeña Actos y escenas en las que esta dividida

Romeo y Julieta William Shakespeare  Príncipe Escalus, el Príncipe de Verona, es el mediador de las familias enemistadas.

 El Conde Paris es un pariente del Príncipe Escalus y pretende casarse con Julieta.

 Mercucio es otro pariente del Príncipe Escalus. Es muy amigo de Romeo y de su primo, Benvolio.

 Capuleto es el patriarca de la familia Capuleto y el padre de Julieta

Pedro Es el sirviente del Ama.

 La nodriza de Julieta es un personaje muy importante en la Obra. Tenía una hija llamada Susan, quien esta muerta, al igual que su marido. Es confidente de Julieta y es como una madre para ella.

 Julieta, está próxima a su cumpleaños 14. Y cerca a esta fecha, está por celebrarse la Fiesta del Pan

 Teobaldo es el odioso primo de Julieta y principal villano de la obra

 Gregorio y Sansón son los que incitan a los funcionarios Capuleto a la pelea en el primer acto.

 Antonio y Perola

Aparecen en el quinto acto, hablando de los preparativos para el Baile de los Capuleto.

 Sirviente analfabeto

Es un sirviente de Capuleto, quien es enviado a entregar invitaciones a una serie de nobles y amigos de Capuleto, para el baile que realizaría.

Entre otros

Acto I, comprende las cinco primeras escenas.

Acto II, se estructura en cinco escenas

Acto III, se estructura en cinco escenas.

Acto IV, compuesto por otras cinco escenas.

Acto V, comprende tres escenas.

Función: Ayuda a expresarse a los actores mediante el

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