RECICLAJE

RECICLAR, CREAR Y PARTICIPAR CON LAS TIC

Cruz Maria Hurtado

Colombia - PUERTO GUZMAN

Escuela Rural Mixta Campo Rojas

Proyectos: 4

Area

Ciencias Naturales - Educación Ambiental

Edad

7-88-99-10

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Descripción

.De acuerdo a lo establecido en el diagnóstico, donde se pudo establecer que dentro de la institución educativa los niños y niñas no son orientados en forma adecuada hacia el reciclaje de las basuras y para que ellos en forma natural empiecen a tener hábitos de selección, clasificación y reutilización, lo que les incentivaría a conocer el reciclaje y a practicarlo, de esta manera se diseñaron una serie de talleres dirigidos a docentes, niños, niñas y padres de familia, del grado tercero de la Escuela Rural Mixta la Pradera, cuyos temas serán el reciclaje y reutilización de los residuos sólidos, con los cuales se busca sensibilizar, motivar, promover capacitar y fortalecer buenos hábitos de manejo de basuras, además el motivar el acercamiento este tipo de actividades, puesto que como herramienta principal de todas las actividades a diseñar será el computador.

El proyecto transversal de Medio Ambiente de la Institución, enfocado al manejo adecuado de las basuras y al reciclaje de materiales de desecho utilizando las TIC, debe ser apoyado en todo momento por el docente quien hará su aporte pedagógico para involucrarse desde sus inicios hasta la finalización del proyecto y así poder cumplir con los objetivos propuestos.

Estas actividades servirán de base para el diseño de una cartilla pedagógica y didáctica que será entregada a la Institución, con el fin de mantener el plan de acción iniciado en la presente investigación y para que sea extensiva a toda la comunidad.

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Objetivos

.OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategias pedagógicas para estimular a los niños, niñas docentes y padres de familia del grado tercero de LA Escuela Rural Mixta La Pradera, en el manejo adecuado de basuras y el reciclaje de materiales de desecho utilizando las TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Diseñar las actividades de los talleres que estén acordes a las necesidades e intereses de los niños, niñas, docentes, padres y madres de familia para sensibilizarles, motivarles, promoverles, capacitarles y fortalecer buenos hábitos de manejo de basuras y también así mismo indirectamente desarrollar actividades con las TIC.

• Implementar los talleres TIC con el propósito de sensibilizar y generar cambios de actitud en niños, niñas, padres y madres de familia del grado tercero hacia la protección, conservación del medio ambiente y su entorno, a través del uso adecuado de materiales de desecho y reciclaje de los mismos con los que se elaborarán elementos de decoración y juguetes.

• Diseñar una cartilla pedagógica y didáctica la cual será entregada a la institución, para que el proceso iniciado con el presente proyecto de aula sea extendido a toda la comunidad educativa y servirá de base para que allí se dé un adecuado manejo a las basuras y se propicie el reciclaje de los materiales de desecho.

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Duración

Actividad 1: - .De acuerdo a lo establecido en el diagnóstico, donde se pudo establecer que dentro de la institución educativa los niños y niñas no son orientados en forma adecuada hacia el reciclaje de las basuras y para que ellos en forma natural empiecen a tener hábitos de selección, clasificación y reutilización, lo que les incentivaría a conocer el reciclaje y a practicarlo, de esta manera se diseñaron una serie de talleres dirigidos a docentes, niños, niñas y padres de familia, del grado tercero de la Escuela Rural Mixta la Pradera, cuyos temas serán el reciclaje y reutilización de los residuos sólidos, con los cuales se busca sensibilizar, motivar, promover capacitar y fortalecer buenos hábitos de manejo de basuras, además el motivar el acercamiento este tipo de actividades, puesto que como herramienta principal de todas las actividades a diseñar será el computador. El proyecto transversal de Medio Ambiente de la Institución, enfocado al manejo adecuado de las basuras y al reciclaje de materiales de desecho utilizando las TIC, debe ser apoyado en todo momento por el docente quien hará su aporte pedagógico para involucrarse desde sus inicios hasta la finalización del proyecto y así poder cumplir con los objetivos propuestos. Estas actividades servirán de base para el diseño de una cartilla pedagógica y didáctica que será entregada a la Institución, con el fin de mantener el plan de acción iniciado en la presente investigación y para que sea extensiva a toda la comunidad.

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Recursos

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Requisitos

.MARCO TEORICO

La persona es un espacio temporal que tiene la capacidad de amar, de reconocer su entorno y modificarlo, de crear conocimiento y reaccionar históricamente en el mundo de acuerdo con sus valores espirituales y su dignidad humana. Es decir que si desde pequeños los niños y niñas son orientados hacia el amor y respeto por la naturaleza, siempre estarán conscientes del cuidado de la misma evitando su deterioro y reconociendo su entorno como el lugar donde quiere vivir dignamente, as mismo si se utilizan las TIC para poder trabajar dicha problemática que nos concierne a todos estaremos logrando una transversalidad entre el área de Ciencias naturales, Sociales y el área de informática.

Es necesario precisar que la educación ambiental como proceso educativo, no puede por sí misma lograr la protección y preservación del medio ambiente. La protección ecológica requiere y necesita de una voluntad y acciones políticas, económicas y sociales y que no es posible la protección de los ecosistemas naturales, sociales, históricos y culturales sin eliminar la pobreza y erradicar el hambre, sin garantizar la educación, la cultura y la salud de la población. En este sentido se entiende por Educación Ambiental “el proceso que le permite al individuo comprender las relaciones de interdependencia con su entorno a partir del conocimiento reflexivo y crítico del medio Biofísico, Social, Político, Económico y Cultural”.

“Reciclar es la separación de materiales de desperdicio para reintroducirlos al sistema de producción y así transformarlos en nuevos empaques y productos de utilidad para el ser humano”[1]. La importancia de reciclar la basura beneficia al ser humano y al medio ambiente, por ello es necesaria la participación de todos para llevar a cabo y concretar esta tarea. Entre las ventajas obtenidas están: la conservación y ahorro de energía, materias primas y recursos naturales, así como la disminución del volumen de residuos a eliminar.

MARCO METODOLÓGICO

El presente estudio es de tipo IAP (investigación, acción, participación) que es un método en el que el investigador tiene doble rol, el de investigador y el de participante; combina el conocimiento teórico y el conocimiento de contexto. Tiene como objetivo la observación directa que nos ayudará a detectar una problemática en una determinada comunidad. Esta investigación se lleva a cabo en horas de descanso y es coordinada por docentes.

Esta investigación implica el uso de múltiples métodos en la recolección de la información y en el análisis de resultados. Es un método de investigación en el cual nos permite cuantificar y cualificar unos resultados producto de una problemática, con el fin de prevenir posibles conflictos escolares, familiares y sociales.

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Herramientas

Procesador de TextoInternet - InformaciónManejo de ratónManejo de teclado

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Actividades de Clase

Actividad 1

Proposito

.De acuerdo a lo establecido en el diagnóstico, donde se pudo establecer que dentro de la institución educativa los niños y niñas no son orientados en forma adecuada hacia el reciclaje de las basuras y para que ellos en forma natural empiecen a tener hábitos de selección, clasificación y reutilización, lo que les incentivaría a conocer el reciclaje y a practicarlo, de esta manera se diseñaron una serie de talleres dirigidos a docentes, niños, niñas y padres de familia, del grado tercero de la Escuela Rural Mixta la Pradera, cuyos temas serán el reciclaje y reutilización de los residuos sólidos, con los cuales se busca sensibilizar, motivar, promover capacitar y fortalecer buenos hábitos de manejo de basuras, además el motivar el acercamiento este tipo de actividades, puesto que como herramienta principal de todas las actividades a diseñar será el computador.

El

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