Realice una síntesis del recorrido histórico de la evolución de la enfermería.
anapabloMonografía23 de Julio de 2016
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- Realice una síntesis del recorrido histórico de la evolución de la enfermería.
La evolución de la enfermería es precisamente gracias a la manera particular con la que los enfermeros abordan la relación entre el cuidado, la persona, la salud y el entorno en el que se clasifica el campo de la disciplina de enfermeria.
La ciencia, cada época ha tenido su forma particular de explicar el mundo que lo rodeaba, diferente de la anterior y de la siguiente es necesario precisar cuales han sido aquellos cambios históricos que nos han traido donde nos encontramos actualmente y por medio de la inducción podamos saber hacia donde vamos, la concepción del cuidado ha atravesado de manera tangencial la totalidad de los paradigmas que han embebido de significado a la disciplina enfermera , en forma particular , la humanidad en su conjunto, desde sus orígenes el hombre ha practicado el cuidado al prójimo como una forma de supervivencia de la propia especie. Tanto asi los científicos determinan el cuidado como el elemento que ha determinado la evolución y adaptación de la humanidad a través de las distintas eventualidades atravesadas durante su evolución.
- Defina los términos acuñados para la enfermería a los largo del recorrido histórico.
*etimología: origen de las palabras, razón de su existencia, de su significación y de su forma.
*empirismo: sistema, método o práctica que se funda sólo en la experiencia, sin recurrir al razonamiento ni al conocimiento teórico.
*vulgar: perteneciente al vulgo, conjunto de quienes forman la mayor parte de la población.
*dogma: proposición que se asienta por firme y cierta y como principio innegable de una ciencia.
*acuñar: dar forma a expresiones o conceptos, especialmente cuando logran permanencia.
*multicausal: aquello cuyo origen se debe a más de una causa.
*fenómeno: cualquier hecho que es captado por los sentidos o conocido por la conciencia.
*divisible: que se puede partir, separar en partes más pequeñas.
*vedar: prohibir por ley. Impedir, estorbar.
*tertulia: reunión de personas que se juntan habitualmente para conversar.
* liberalismo: doctrina político-económica que aboga por el desarrollo de la libertad personal individual y a partir de ésta, por el progreso de la sociedad
* doctrina: enseñanza que se da para instrucción de alguien. *cartesiano: que tiene relación con el pensamiento filosófico de René Descartes.
*psique: conjunto de fenómenos psíquicos que constituyen la personalidad.
*positivismo: escuela filosófica, nacida del empirismo, fue fundada por Augusto Compte en la época de la revolución industrial: en un mundo en que se valoraron por sobre todo la ciencia y la técnica.
*hegemonía: supremacía que un estado ejerce sobre otros.
*existencialismo: escuela filosófica que parte de la proposición de que no existe ningún espacio espiritual por encima del mundo material de la experiencia. El individuo, víctima de la ansiedad y de la alienación, se dirige a una conclusión inevitable: el mundo es absurdo.
*fenomenología: escuela filosófica que parte de la premisa de que puede alcanzarse una visión completa del mundo si se observan y describen las estructuras de la experiencia. Estos fenómenos no están necesariamente confinados en los datos aportados por la experiencia sensorial.
- Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico y defina paradigma
El conocimiento vulgar es aquel que no da justificaciones a sus hallazgos; porque son sencillamente todo conocimiento cuyos resultados sean declarados dogmáticamente verdaderos.
El conocimiento cientifico es un saber critico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimiento , por dar prueba de sus verdad, por eso es fundamentando , porque demuestra que es cierto.
Ahora bien, el conocimiento científico es superior al vulgar, pero no es posible superarlo sin este : de las falencias del conocimiento vulgar surge la necesidad del conocimiento científico. Por eso diremos que la ciencia crece a partir del conocimiento común y le rebasa.
Diferencia
Conocimiento vulgar:
Este se adquiere por medio del azar
No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.
Es dogmatico porque se apoya en la creencia y respuesta no verificables.
Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.
Es subjetivo
Es vago sin definiciones.
Conocimiento científico:
Este se adquiere mediente la razón.
Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostar.
Es objetivo.
Es sistematico, se adquiere mediante el conocimiento
acumulativo , porque sirve de base para otros entendimientos.
Llamamos paradigma alas grandes corrientes del pensamiento que permiten comprender al mundo. Nos referimos a un conjunto de creencias y actitudes como una “visión” del mundo compartida por científicos que implican una metodología determinada. El paradigma es un esquema teórico o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científico ha adaptado.
- En la historia de la ciencia occidental se desarrollaron tres grandes paradigmas, que marcaron el rumbo del conocimiento, empírico, simbólico y critico. Realice una línea de tiempo del contexto histórico político social y desarrollo del conocimiento.
Línea de tiempo.
1780-1850
*La revolucion neolítica transformo a la humanidad, un conjunto de tribus de cazadores se convirtieron en una sociedades agrícolas mas o menos independientes.
*La revolución industrial hizo a los granjeros y campesinos manipuladores de maquinas impulsadas por energía inanimada.
*La revolución industrial invadió al mundo, cambiando de forma absoluta nuestra propia existencia y derribando las estraucturas de todas las sociedades humana en el curso de solo ocho generaciones.
1820-1900
* no se sabia nada acerca de la infecciones bacteriológicas
*Florence Nightingale se revela como capacitada para el cuidado de enfermos.
1850-1950:
*Centrada en la salud publica
*Centrada en la enfermedad- íntimamente ligada a la practica medica.
*1853 constitución argentina ”para todos los habitantes del mundo que deseen habitar el suelo argentino”sinónimo de civilización.
*1869 Lord Joseph Lister incorpora la técnica aséptica en las practicas quirúrgicas.
*1876 Robert koch físico alemán, realiza estudios sobre la tuberculosis y descubrió el bacilo. Descubrió el agente microbiano del cólera.
- Siglo XIX
Edad contemporánea: cuerpo, alma ,materia y espíritu, no existe aun la noción de la psique.
El positivismo domino el desarrollo de las ciencias de esa época y nace con el la era de la bacteriología.
*1950-1900 aparece los diagnósticos médicos basados en la asociación de síntomas observados a partir de los fallos biológicos.
- Siglo XIX-XX: expansión del control de infecciones, la mejora de métodos asépticos, asepsia y de las técnicas quirúrgicas.
- XX los enfermeros dejan de central su mirada en el sujeto cuidado para pasar a asistir al medico.
*1900
Edmund Husserl, filosofo alemán describe las estructura de ka expereriencia tal y como se presenta en la conciencia.
*Sigmund Freud “interpretación de los sueños”, INCONCIENTE .
*1904 Ivan Paulou inicia el experimento conductista, reflejo condicionado.
*1950-1975:prolonga la reacción del individuo al agente infeccioso y su respuesta al tratamiento.
Las concepciones de la disciplina enfermera han sido recreadas a partir de la orientación hacia la persona, en esta etapa el cuidado va dirigido a mantener la salud de las personas en todas las dimensiones, salud física mental y social.
*1975 paradigma de trasformación: este paradigma representa un cambio de mentalidad sin precedente.
*1978 OMS basado en la filisofia de que el hombre tiene derecho y el deber de protección sanitaria que les son destinadas.
* 1989 descubre el comunismo de Europa del este y la disolución de la Unió República Soviética.
Epoca del 70 se abren las fronteras culturales , económicas y políticas.
*1991 presidente George Bush emplea la fusión entre los estados, caída de las fronteras y apertura de los mercados.
*1990 nace un nuevo paradigma autoconciencia y necesidad.
- La enfermería renombra los paradigmas del conocimiento como: categorización , integración, y transformación.Complete el siguiente cuadro con las definiciones de la persona, cuidado o enfermería , salud y/o enfermedad y entorno.
Paradigma de la categorización | Paradigma de la integración | Paradigma de la Transformacion |
-rol enfermería: La preocupación del enfermero está al lado de la persona enferma o sana, proporciona al paciente el mejor entorno posiblee. Los cuidados de enfermeria están unidos a la práctica médica, se orientan al control de la enfermedad. La enfermería, al no tener estudios universitarios vio reducidas sus actividades a tareas simples: alimentación para los enfermos, etc. La formación de los enfermeros resulta beneficiosa para el hospital y la profesión médica. Las primeras expresiones organizadas y sistematizadas de saber en enfermería son constituidas por las técnicas de enfermería comúnmente conocidas como cuidado de enfermería. | -Rol de enfermeria: La actividad del enfermero, centra su interés hacia el ser humano considerandolo como un todo integrado en su contexto. La disciplina de enfermeria han sido creadas a partir de la orientación hacia la persona. Lo importante es que los cuidados de enfermería, las técnicas y procedimientos de Enfermería, tienen ahora un respaldo científico. Se presenta al cuidado de forma más humanística, priorizando el cuidar, a la persona y al entorno. Tabien la introducción de la alta tecnología en la atención del sujeto tuvo, un fuerte impacto en el mundo hospitalario. El enfermero evalúa las necesidades de la persona teniendo en cuenta sus percepciones y su globalidad. Centra su interés hacia el ser humano considerado como un todo integrado en su contexto. | -Rol de enfermeria: El cuidado va dirigido al bienestar. El cuidado humano y cultural se pone en el foco del ejercicio profesional: la autoconciencia, la necesidad de estar en contacto con su propia energía y el cuidado guían la disciplina enfermera. El enfermero centra su atención en la persona global en proceso de autocuración. La espiritualidad, la conciencia, el autoconcepto, el modo de vida y el bienestar son dimensiones que la práctica enfermeria. |
-Concepto de salud: Este paradigma orienta el pensamiento hacia la búsqueda de un factor causal responsable de la enfermedad. La salud es considerada como la ausencia de enfermedad, y no se la relaciona en nada con el entorno, sino que se la reduce a una causa única. Orienta el pensamiento hacia la búsqueda de un factor causal responsable de la enfermedad. Los fenómenos son divisibles en categorías, clases o grupos definidos, considerados como elementos aislables o manifestaciones simplificables. Así los elementos y las manifestaciones conservan entre sí relaciones lineales y causales relación causa/efecto, y el desarrollo del conocimiento se orienta hacia la búsqueda de leyes universales. | -Concepto de salud: En esta etapa el cuidado va dirigido a mantener la salud de la persona en todas sus dimensiones, salud física, mental y social. | -Concepto de salud: La salud, es a la vez un valor y una experiencia vivida según la perspectiva de cada persona. También hace referencia al bienestar y a la realización del potencial de creación de la persona. La salud no es un bien que se posee, un estado estable o una ausencia de enfermedad. Formando parte de la dinámica de la experiencia humana, la salud se integra en la vida misma del individuo, la familia y los grupos sociales que evolucionan en un entorno particular. En lo que se refiere a la salud, éste es un proceso de integración y de armonía entre el cuerpo, el alma y el espíritu. Ocasión de crecimiento y de expansión de la conciencia, la experiencia de enfermedad invita a la persona a preguntarse y a reflexionar sobre diversos aspectos de su vida y a realizar cambios que favorezcan la integración y la armonía. |
-Concepto de persona: El ser humano es concebido desde el punto de vista cartesiano: se divide en cuerpo y alma, materia y espíritu no existe aún la noción de psique es decir, conjunto de fenómenos psíquicos que constituyen la personalidad. | -Concepto de persona: La persona, es un todo formado por la suma de las partes que estan interrrelacionadas entre sí, en búsqueda constante de las mejores condiciones para detener o mantener su salud y bienestar
| -Concepto de persona: Un fenómeno es único en el sentido que no se puede parecer totalmente a otro. Algunos de estos fenómenos presentan similitudes, pero ningún otro se le parece totalmente. Cada fenómeno puede ser definido por una estructura, es una unidad global en interacción recíproca y simultánea con una unidad global más grande. La persona es un todo indisociable, mayor que la suma de las partes y diferente de ésta. La persona es responsable de su salud y de sus cuidados, cuando tiene necesidad de una ayuda terapéutica, la relación de colaboración prevalece. La persona es considerada en su globalidad. |
-Influencia del entorno: El factor causal orienta el tratamiento, se dejan de lado los factores personales o ambientales y el cuidado se orienta hacia los problemas, déficit o incapacidad de inicio de la sociedad, no se sabe acerca de infecciones bacteriológicas, ni propagación ni precauciones más elementales de la persona. Comprende los elementos externos a la persona que son válidos, tanto para la recuperación de la salud como para la prevención de la enfermedad. | -Influencia del entorno: Prolonga el paradigma anterior reconociendo los elementos y las manifestaciones de un fenómeno e integrando el contexto específico en el que se sitúa. Este contexto influenciará la reacción del individuo al agente infeccioso y su respuesta al tratamiento. | -Influencia del entorno: la satisfacción individual de unos pocos no garantiza el bienestar general. La pobreza, la marginación social, la discriminación, la intolerancia y otras plagas humanas no han sufrido menos con el sistema actual. Esta concepción se basa en la ”teoría general de los sistemas, según la cual el hombre está en mutua relación con el conjunto de la naturaleza, lo que significa que cada elemento del universo interactúa con los otros elementos hasta el punto en que es imposible aislar la causa del efecto. El entorno, es ilimitado, es el conjunto del universo. |
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