Rol Del Docente

Dimensión Socio – Cultural

Según Peralta (1996:57), esta dimensión se vincula con el pilar de conocimiento:

“Aprender a vivir juntos”, para participar y cooperar con los demás en todas las

actividades humanas. Para ello es necesario que el rol del docente:

- Mantenga una actitud comunicativa, abierta y asertiva que facilite las relaciones

interpersonales con los niños y los adultos significativos involucrados en los procesos

de enseñanza y de aprendizaje.

- Actúe con amplio sentido de liderazgo y motivación para crear una visión

compartida, identificar retos y generar compromisos que trasciendan las paredes de la

Institución Educativa, a fin de producir resultados que mejoren las condiciones

imperantes.

- Se relacione con sentido de equidad y justicia social en la aceptación de la

diversidad personal y socio-cultural del niño y su familia. 38

- Demuestre capacidad para el trabajo grupal, utilizando sentido cooperativo y

solidario.

2.2.8 El rol del docente como orientador comunitario

El docente de educación inicial juega un papel muy importante como orientador

al poseer conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le permita

lograr una efectiva integración escuela – comunidad, al propiciar la participación y

conjugación de esfuerzos para contribuir a satisfacer necesidades socio-culturales y

educativas a la comunidad.

Desde este punto de vista Requeiro (1996: 23), acota que:

“El docente debe poseer una orientación que le permita ser un

orientador y guía de la institución educativa tomando en cuenta la

necesidad de utilizar un tipo de liderazgo que le permita a sus

seguidores sentir la necesidad de actuar y participar en la

elaboración y ejecución de los proyectos educativos”

Interpretando al autor se puede inferir que una de las funciones básicas del

docente de preescolar debe ser lograr la participación activa de

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