Secuencia De Matematicas

ÁREA: Matemática.

SECUENCIA DIDÁCTICA

OBJETIVO:

Que los niños logren ubicarse en el espacio desplazándose en forma vertical, horizontal, avanzando y retrocediendo realizando el conteo adecuado.

Se pretende que sepan diferenciar el peso y tamaño de distintos objetos.

CONTENIDOS:

Uso de relaciones espaciales.

• Comunicar desplazamientos buscando puntos de referencia.

Sistema de numeración y números.

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Medida.

• Comparación de peso.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

• Laberinto. (ANEXO 1)

• Vamos a pesar. (ANEXO 2)

• Embocamos pelotitas. (ANEXO 3)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Avances en la utilización del conteo para resolver distintos problemas.

• Posibilidad de comunicar y representar posiciones y desplazamientos de los objetos en el espacio.

• Utilización de diferentes procedimientos para resolver diferentes problemas.

ANEXO 1:

En grupos de 3 o 4 niños la docente hará entrega de un laberinto de cartulina con el fin de que puedan buscar las diferentes salidas y luego de comparar lo realizado con intervenciones tales como:

¿Cuántas salidas lograron encontrar? ¿Todos los caminos eran iguales? ¿O había alguno más corto? ¿Les resultó difícil hallar la salida?

Se entregará un dado y se desplazará con las fichas según el número indicado por él. Ganará el primero que logre salir del laberinto.

ANEXO 2:

Con el grupo en su totalidad la docente presentará diferentes objetos con el fin de que los niños mediante la visualización puedan determinar su peso y tamaño.

En su transcurso se irán realizando diversas intervenciones:

¿Cuál les parece más pesado? ¿Por

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