Sexto Magisterio Literatura Universal

CENTRO CULTURAL DE AMÉRICA[pic 1]

Sexto Magisterio

Literatura Universal

Profesor: Otto Samuel Ismalej Lajuj.

Primera parte, instrucciones: resuelva las actividades que se le presentan a continuación, puede utilizar hojas      adicionales.

1. En un diagrama de Venn, plantee las características propias y comunes del joven en la obra y el joven moderno.
2. En un diagrama de Venn, plantee las características propias y comunes de los padres en la obra y los padres modernos.

Al final explique las diferencias y similitudes que hay entre los personajes que ha comparado anteriormente.

1. Explique los recursos que utilizó el protagonista para convencer a sus padres de apoyar su empresa.
2. Describa las formas de comunicación que utilizó el protagonista para sobrevivir en las peores situaciones de su aventura. Debe citar suficientes ejemplos de dichas formas de comunicación.
3. Explique la influencia de la naturaleza en la vida de los personajes principales y la importancia que tiene en esta obra.
4. Estructure en forma lineal los acontecimientos relevantes y significativos de la obra desde su inició hasta el final (secuencia de eventos).
5. Identifique el tema principal de esta novela y explique las razones que respaldan su juicio.
6. Identifique 5 elementos de fantasías que se dan en la novela y plantee la forma en que se verían si sucedieran en la vida real.
7. Redacte un párrafo donde debe explicar la intensidad de los sentimientos y las emociones de los personajes, tanto principales como secundarios, a lo largo de la obra.
8. ¿Cree usted que esta obra es un testimonio de la mentalidad social colectiva de la época? No olvide sustentar sus respuestas con argumentos sólidos.

Segunda parte; instrucciones: investigue la definición de romanticismo europeo y sus características. Máximo 2 páginas.

Tercera parte; instrucciones: identifique 3 ejemplos de cada característica del romanticismo en el inicio, desarrollo y final de la obra. Debe copiar ejemplos textualmente y explicarlos.

Cuarta parte; instrucciones: resuma en una página el contenido de la obra desde el inicio hasta el final. Cuide su redacción y procure no transcribir dicho resumen de la red.

Quinta parte; instrucciones: lea el siguiente fragmento y resuelva lo los ejercicios que se presentan a continuación.

Sexta Parte, Instrucciones: lea y desarrolle las actividades que se solicitan.

Lee la siguiente opinión crítica de la obra:

No obstante, Robinson Crusoe no es una simple historia de aventuras. Manteniendo la definición de Lévi-Strauss se eleva a nivel de mito al aparecer como “una explicación de los orígenes (¿qué puede ser más originario que una isla?) que provee de una respuesta narrativa a una de las contradicciones ideológicas que recorren la sociedad desde sus inicios”. A esta contradicción ideológica de la Inglaterra de Cromwell la llamaré “el dilema del puritano”; el quid de esta cuestión es cómo ser rico y virtuoso al mismo tiempo. De tal manera, el puritano Robinson prueba, suficientemente, su virtud con el ascético trabajo que lleva a cabo durante 28 años en la isla y, una vez que regresa al continente, se vuelve millonario gracias a sus plantíos cultivados en Brasil antes del naufragio. Así, logra algo que para los protestantes luteranos parecía tan difícil de conseguir. De este modo, la historia se puede catalogar como un éxito brillante tanto para el emblema del triunfo individual (aquel del hombre autodeterminado que sirve de modelo para innumerables generaciones de adolescentes) como para confirmar la doctrina de la predestinación del hombre, la que ve como signo irrefutable de elección divina el éxito en los negocios. A partir de aquí, en vez de existir una contradicción entre virtud y prosperidad, podemos decir que ambos están implicados. De la misma forma lo ha mostrado Max Weber en su The Protestant Ethics and the Spirit of Capitalism. (Ost, 2006)

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