TALLER DE LECTURA GRUPO I: “La Tinta Negra”

TALLER DE LECTURA

GRUPO I: “La Tinta Negra”

• Conformar un grupo y trabajar de manera colectiva.
• Leer el poema “La Tinta Negra” de la autora Edith Vera.
• Elegir de manera conjunta un color para describir.
• Plasmar en una hoja, palabras que nombran cosas del color elegido. Ej: Color BLANCO (nubes, algodón, etc.). Describir no sólo el color, sino propiedades o características (Lo salado de la sal, el frio de los glaciares, etc.).
• Realizar un poema con las palabras escritas en la hoja.
• Copiar el poema realizado en una cartulina con un dibujo representativo.
• Leer en voz alta el poema realizado en grupo

[pic 1]

LA TINTA NEGRA

La tinta negra se hace        
con brujas y dragones.

La roja, con la cresta
y saludo de los gallos.

La tinta azul, con agua
y sombra de palomas.

                EDITH VERA

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CRUPO 2: “El objeto”

• Conformar un grupo y trabajar de manera colectiva.
• Leer el poema sin título de la autora Sylvia Plath.
• Buscar en el poema las marcas o indicios del objeto que habla en la poesía y pondrán el título.
• Realizar un poema, aplicando la misma técnica que la autora: Elegir un objeto de la vida cotidiana, el cual hable en primera persona.Ej: Foto, remera, lápiz, árbol, luna.
• Plasmar en una hoja las ideas de todos los integrantes del grupo y luego armar el poema.
• Copiar el poema realizado en una cartulina con un dibujo representativo.

• Leer en voz alta el poema realizado en grupo

Soy de plata y exacto. 
No tengo prejuicios.
Todo lo que veo lo trago de inmediato
tal y como es,
sin la turbiedad del amor o de la antipatía.
No soy cruel, solo veraz-
el ojo de un diosecillo con cuatro esquinas-.
La mayor parte del tiempo medito
sobre la pared de enfrente.
Es rosada. Con manchas. La he mirado tanto
que creo que forma parte de mi corazón. Pero se mueve.
Caras y oscuridad nos separan una y otra vez.
Ahora soy un lago. Una mujer se asoma sobre mí,
buscando en mi extensión lo que ella es en realidad.
Luego se vuelve hacia esas embusteras, las velas o la luna.
Veo su espalda y la reflejo con fidelidad.
Me recompensa con lágrimas y gesticula con las manos.
Soy importante para ella. Viene y va.
Cada mañana es su cara lo que sucede a la oscuridad.
En mí ha ahogado una muchacha, y desde mí
una mujer mayor
se eleva hacia ella día tras día, como un pez terrible.

                                                                                                Sylvia Plath

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GRUPO 3: “Me gusta el frío”

• Conformar un grupo y trabajar de manera colectiva.
• Leer el poema “Me gusta el frio” del autor Rodolfo Edward
• Realizar un poema con el tema: “Me gusta el calor”.
• Dirán frases parecidas al poema leído, que comience con el encabezado:” ¡Qué viva…!  Ej: ¡Qué viva la playa!
• Plasmar en una hoja las ideas de todos los integrantes del grupo y luego armar el poema.

• Copiar dicho poema en la cartulina con un dibujo representativo.
• Leer en voz alta el poema realizado en grupo

Me gusta el frio

Llego el frio,

¡Qué viva el guiso carrero!

¡Qué vivan locros y lentejas con todos los compañeros!

¡Qué viva el chocolate con churros de la giralda!

¡Qué viva la calesita del parque Lezama con niños emponchados!

¡Qué vivan las manzanas asadas y el maní calentito!

¡Que viva el puchero del restaurant “el Globo”!

¡Qué vivan sobretodos y poleras!

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