TALLER DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

COLEGIO CONCEPCIÓN DE CHILLÁN

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

TALLER 9 - OCTAVO BÁSICO

INFOGRAFÍAS

OBJETIVOS:

• Localizar información explícita dentro del texto
• Realizar inferencias locales y globales
• Elaborar textos informativos

TEXTO 1:[pic 1]

1. De acuerdo a lo expresado en la infografía, es verdadero que:

1. Trump desea que todos los residentes ilegales de EEUU se retiren pronto de su país
2. Trump deportará próximamente a los latinos menores de 16 años
3. Actualmente los menores de 16 años no reciben beneficios para estudiar en Estados Unidos
4. Los dueños de empresas en EEUU no pueden contratar a los denominados “dreamers”

2. Es posible inferir de la infografía anterior que:

1. El problema de los “dreamers” ha generado preocupación en EEUU hace bastante tiempo
2. Los jóvenes llamados “dreamers” desprecian su cultura originaria
3. Obama es mejor presidente que Trump
4. Obama no quería darles residencia ni nacionalidad a los “dreamers”

3. Frente a lo informado, la actitud del emisor de la infografía es:

1. Objetiva, pues se limita a señalar hechos, sin inclinarse en favor de una u otra postura
2. Crítica, pues su exposición de los hechos presenta la derogación de “DACA” como una medida negativa
3. Admirativa, pues se manifiesta a favor de la derogación de “DACA”
4. Pesimista, porque señala que el destino que les espera a los inmigrantes será la deportación

4. Un buen título para esta infografía podría ser:

1. “DACA”: un proyecto que pronto ya no existirá
2. El sueño de los dreamers está en peligro
3. Trump y su campaña contra los latinos
4. Deportación v/s aceptación: la gran disyuntiva de EEUU

5. Los hechos presentados en la infografía anterior se ordenan de acuerdo al siguiente criterio:

1.  Secuencia temporal, pues ordena los hechos del primero al último
2. Causa - consecuencia, pues primero señala las causas de un fenómeno y luego sus consecuencias
3. Comparación - contraste, pues compara a los presidentes Obama y Trump
4. Enumeración descriptiva, pues describe las características de “DACA”

TEXTO 2:[pic 2]

5. Un título alternativo para la infografía presentada podría ser:

1. La moda no es lo que piensas

1.  Algunas modas fueron accidentales
2.  El origen de algunas modas
3. La casualidad y la moda

7. Fundamentalmente, los hechos se presentan en la infografía:

1.  Mediante una secuencia de tiempo y el uso de la comparación

1.  Mediante una descripción, utilizando además una metáfora
2. Mediante una definición, utilizando citas explicativas
3.  Mediante una comparación, utilizando la personificación

8. En relación a los años señalados en el texto, se puede afirmar que:

1. Siguen una secuencia temporal cronológica

1.  Se presentan como mera referencia
2. Sirven para enfatizar que las modas han existido durante mucho tiempo
3. Sirven para explicar el origen de algunas modas

9. El uso de comillas en la palabra “pureza”, presente en el último segmento, puede interpretarse como:

1. Una ironía, pues las mujeres que se casan de blanco no son puras

1. Un eufemismo, pues la palabra pureza hace referencia a la castidad
2. Una burla, pues al emisor le parece ridícula la moda de casarse de blanco
3. Una manera de destacar la relación entre lo blanco del vestido y la inocencia de la novia

10. La actitud del emisor de la infografía podría calificarse como:

1. Objetiva, pues se limita a presentar los hechos

1. Irónica, pues revela que las modas obedecen a situaciones de poca importancia
2. Crítica, porque hace un llamado a no dejarse guiar por la moda
3. Escéptica, pues no cree en la moda ni en sus consecuencias

11. Los personajes mencionados en la infografía sugieren que

1. Las personas que siguen las modas son de distinta clase social

1. Las personas que originan las modas son de diferentes países y creencias políticas
2. Las personas suelen imitar a las autoridades políticas
3. Las personas suelen imitar a quienes tienen fama o una alta exposición mediática

12. Se puede inferir de la infografía que:

1. Algunas tradiciones nacen a partir de situaciones muy alejadas de lo que se podría creer

1. Los hombres que no usan sombrero son poco prácticos
2. Las mujeres pálidas tienen más estatus social que las morenas
3. Coco Chanel dejó de tener estatus social por asolearse

13. La expresión presente en el primer segmento “el naranja se vuelve el nuevo pálido” puede interpretarse de la siguiente manera:

1. Cualquiera sea el color de tu piel, puedes estar de moda

1. Se asociaba el estatus social con la nueva moda de llevar la piel tostada por el sol
2. La moda pasó de tener la piel color naranja a tenerla pálida
3. Tener la piel tostada por el sol se puso de moda

14. En resumidas cuentas, la infografía:

1. Plantea un problema y luego presenta sus soluciones

1. Plantea una hipótesis y luego presenta hechos que la demuestran
2. Plantea una afirmación y luego presenta casos en los que ésta se cumple
3. Plantea una situación y luego presenta sus causas y sus consecuencias

15. Completa la infografía a partir del siguiente texto informativo. [pic 3]

Hace sesenta y cinco millones de años se extinguió el último dinosaurio no aviario. Igual que los gigantescos mosasaurios y plesiosaurios en los mares y los pterosaurios en los cielos. El plancton, la base de la cadena alimenticia del océano, se vio muy afectado. Muchas familias de braquiópodos y esponjas de mar desaparecieron. Los restantes ammonites de concha dura se esfumaron. Se redujo la gran diversidad de tiburones. Se marchitó la mayor parte de la vegetación. En resumen, se eliminó más de la mitad de las especies mundiales.

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