TEZL RÚBLICA PARA EVALUAR EL DISEÑO DE UN MODELO O PROTOTIPO

TEZL RÚBLICA PARA EVALUAR EL DISEÑO DE UN MODELO O PROTOTIPO

Nombre del alumno (a):

Título del modelo:

Instrucciones: Lee el contenido del modelo y evalúalo con los criterios que se establecen en la siguiente rúbrica. Pon una “x” en el paréntesis.

Indicador

Excelente

Muy bien

Bien

Regular

Título El título es claro, especifico y contiene cuando menos dos categorías de análisis. ( ) El título es claro, específico, pero sólo contiene una categoría de análisis. ( ) El título es claro , específico, pero no define las categorías de análisis.

( ) El título no es claro, ni específico, aborda más de un problema.

( )

Presentación El modelo es su redacción es claro y explicativo. Presenta coherencia en su descripción, tiene calidad y rigor científico en su contenido. ( ) El modelo es su redacción es clara, pero carece de buena presentación y calida científica. ( ) El modelo tiene buena presentación, pero no describe con claridad su contenido y su redacción carece de coherencia. ( ) El modelo no tiene una presentación y su redacción presenta faltas de ortografía y coherencia entre las ideas. No se explica su contenido. ( )

Objetivo general del modelo El objetivo del modelo incluye el ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? , ¿para qué?, ¿dónde? Además, su redacción es coherente y clara con el título. ( ) El objetivo general sólo incluye el ¿qué? Y el ¿cómo? Su redacción es clara y coherente con el título. ( ) El objetivo general sólo incluye el ¿qué? Pero no es claro ni coherente con el título. ( ) El objetivo general no es claro y no es coherente con el título. ( )

Esquema del modelo El modelo presenta un esquema coherente y lógico que permite su fácil comprensión y aplicación. ( ( ) El modelo presenta un esquema con ciertas incoherencias que dificultan su comprensión y aplicación. ( ) El modelo presenta varias incoherencias que no permiten su fácil comprensión y aplicación.

( ) El modelo es totalmente incoherente

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