MANUFACTURAR MODELOS Y PROTOTIPOS

MANUFACTURAR MODELOS Y PROTOTIPOS 96 horas al semestre

Febrero-Julio 2013 DISEÑO INDUSTRIAL 2 sesiones por semana de 3 horas

PLAN ESPECÍFICO DEL PROGRAMA DE ESTUDIO

OBJETIVO PARTICULAR: Representar y construir objetos en forma bi y tridimensional.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Manufacturar modelos y prototipos acordes a los requerimientos de un diseño integral que brinde soluciones a las necesidades de la sociedad, incorporando los procesos de fabricación más factibles, concluyendo de este modo, con la materialización del proyecto de diseño que involucra los conocimientos adquiridos en los semestres anteriores. Desarrollando el sentido de responsabilidad, compromiso, organización, limpieza y puntualidad.

Contenidos en competencias profesionales:

1. Determinar especificaciones técnicas de fabricación

1.1 Proponer y adecuar la planta productiva.

1.2 Determinar la línea de producción.

1.3 Elaborar diagrama de producción.

1.4 Elaborar manual de especificaciones.

Competencias genéricas y atributos:

CATEGORÍA: Aprende de forma autónoma

7.-Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos: Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

CATEGORÍA: Trabaja en forma colaborativa

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos: Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

CATEGORÍA: Se expresa y se comunica

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones tridimensionales.

CATEGORÍA: Piensa crítica y reflexivamente

5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Atributos: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

CATEGORÍA: Se autodetermina y cuida de sí

2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos: Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

Participa en prácticas relacionadas con el arte.

Competencias disciplinares:

Matemáticas

7. Mide con instrumentos físicos y matemáticos las dimensiones espaciales del ambiente que nos rodea.

8. Traslada al plano cartesiano las diferentes ecuaciones que se obtienen a partir del comportamiento de algún fenómeno social o natural de su entorno.

Comunicación

45. Evalúa el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias.

SESION ACTIVIDADES MATERIAL-EQUIPO EVIDENCIAS

I UNIDAD

1ª SESION. Exponer los contenidos y las características del Sub módulo acordando la metodología de trabajo, normas de convivencia y formas de evaluación. Reglamento de la escuela

Manual de la materia, en donde se encuentra el programa de trabajo, con el desglose de cada unidad Interactúa para aclarar dudas.

2ª SESION. Presentar muestras de trabajos anteriores, e Identificar conocimientos previos del módulo anterior. Manual

Material bibliográfico o electrónico Entrega reporte de la investigación.

Elabora reporte gráfico de la lectura

3ª SESION. Reconocer el concepto de creatividad y como se inscribe en el proceso de la elaboración de productos. Se deberán retomar conocimientos previos referentes a soluciones creativas de objetos de uso cotidiano. Realiza investigación previa sobre el concepto de creatividad.

Compara su información con la del manual. Entrega reporte de investigación.

Elabora mapa conceptual sobre la lectura del manual.

4ª SESION. Discusión en mesas redondas sobre los conceptos de artesanía, arte y creatividad, sus diferencias y su primer acercamiento al Diseño Industrial. Pizarrón blanco, Cañón, Laptop, programa de estudios, papel Rotafolio, manuales. Presentaciones en papel Rotafolio

Presentaciones en DVD

Se presenta collage por grupo

5ª SESION. El alumno realizará un ejercicio libre en tres dimensiones en donde deberá demostrar su creatividad y compromiso con la materia..

Se indica al alumno qué deberá realizar investigación sobre el tema qué es Diseño Ind. Papel bond, papel sanitario, periódico, material de reciclaje, pegamentos, colores, lo que su diseño demande. Ejercicios den tres dimensiones a modo de escultura.

Trabajo individual con réplica al grupo

6ª SESION. Exposición del profesor sobre qué es el Diseño Industrial y como se abordará para que el alumno identifique las limitantes de su quehacer como técnico en Diseño Industrial. Exposiciones gráficas

Experiencias personales

Lap top,

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