Taller de Redacción Licenciatura: Administración Pública

Materia: Taller de Redacción

Licenciatura: Administración Pública

Nombre: Jorge Armando Macías Salazar

Centro Laboral: Municipio de Aguascalientes

Secretaria del H. Ayuntamiento y

Dirección General de Gobierno.

Correo Electrónico: jarmando_ms@hotmail.com

INTRODUCCIÓN

En un mundo donde la información es abrumadora, por los adelantos tecnológicos, de comunicación, bases de datos, Internet etc., la dificultad estriba en la discriminación de la información, en consecuencia es particularmente importante saber distinguir entre lo relevante de lo superfluo, lo que es de utilidad para explicar nuestra realidad y nos permita reflexionar sobre nuestra experiencia y así elaborar o reelaborar el conocimiento.

Existen varias formas de definir la lectura, en una forma simplista la lectura es: la actividad intelectual de interpretar signos o gráficos propios de la comunicación escrita; que en una visión pasiva de la educación sería el acúmulo de la mayor cantidad posible de información, llegando solo a comprender lo leído y difícilmente a interpretar, por lo que se fomenta la dependencia y la imitación irreflexiva.

La visión participativa conduce a la madurez individual, de ahí que la adquisición de la misma y los logros sean alcances personales cuyos límites los pone cada individuo.

LA LECTURA SELECTIVA

Las primeras habilidades y destrezas que identificamos como adecuadas para la selección de la lectura, las llamamos de Lectura Selectiva, se pretende que el lector pueda seleccionar en forma práctica y efectiva el material de lectura con que se enfrente para realizar un examen, una investigación o ante cualquier texto desconocido para reconocer sí este le será útil de acuerdo a sus objetivos específicos.

Así mismo se instruye en el manejo de índices y tablas de contenido.

Se entiende que es una primera evaluación del texto con base a la confiabilidad de su fuente y una toma de conciencia de los propios objetivos del lector.

La lectura selectiva, prelectura o lectura de búsqueda, es una actividad que permite formarse una idea general sobre el contenido del texto.

Antes de comenzar una lectura formal debemos de tomar en cuenta lo siguiente: La contratapa, las solapas y las primeras páginas, el prefacio, el índice general, el índice analítico, el primer capítulo, el último capítulo, la bibliografía y las notas.

Si se necesita estudiar un capítulo o pasaje aisladamente se puede recurrir a los siguientes elementos: La introducción, el primer capítulo y el último párrafo y los subtítulos.

El examinar ayudan a comprender un texto, lo cual se logra haciendo preguntas sobre el contenido del texto, el cual se valora cuando proporcione respuestas exhaustivas a las preguntas realizadas si con el texto quedan insatisfechas las mismas, se debe recurrir a otro tipo de fuentes. Pero además, se requiere de un propósito en el cual se deberá tener claro ¿por qué? o ¿para qué? debe tener un texto específico.

La lectura rápida

Las técnicas para leer rápidamente resultan de mucha ayuda para buscar informaciones especificas en un texto que trate de varios temas; además, de que es útil porque permite ahorrar tiempo y estimula una lectura que tiende a la búsqueda de información; pero el problema no es leer a gran velocidad un texto, sino adquirir una gran flexibilidad en la lectura y aumentar o disminuir la velocidad según el tipo de texto y el objetivo de la lectura.

La lectura crítica Permite evaluar la confiabilidad y argumentación del texto mediante estrategias utilizadas en forma

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