¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses?
Enviado por littlesweetsa • 12 de Enero de 2016 • Trabajos • 620 Palabras (3 Páginas) • 767 Visitas
PARTE 1
- ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta.
El juego heurístico tiene muchos beneficios en los niños a partir de 12 meses, debido a la adquisición de conocimientos y desarrollo de los sentidos a través de la exploración y el descubrimiento de los diferentes materiales que se utilizan en la actividad.
- ¿Qué aspectos del juego en el aula se enriquecen con el juego heurístico? ¿Y el cesto de los tesoros? Analiza y compara ambos juegos.
Tras observar cómo los niños y niñas descubren por voluntad propia, sin que ningún adulto les ayude, las características de los objetos; cómo adquieren nociones de volumen, color, texturas, etc; cómo toman conciencia de las leyes de la naturaleza (gravedad y equilibrio) y cómo practican la selección y discriminación entre categorías de objetos diferentes, estableciendo así la base de la lógica matemática. Todo ello ayudando a desarrollar todos los sentidos.
El cesto de los tesoros enriquece aspectos como la capacidad de concentración, capacidad de escoger y explorar, la utilización del todo el cuerpo y sobre todo el aprendizaje por sí solo.
La gran diferencia entre los dos es que en el cesto de los tesoros, como máximo participaran en la actividad 3 o 4 niños y permanecen sentados y en el juego heurístico participan un grupo de 8 niños y tienen movilidad por el aula.
- Para completar los objetos presentados en el juego heurístico ¿te parece necesaria pedir la colaboración de las familias?
Sería de gran ayuda que las familias colaborarán, llevando todo tipo de objetos que no les den uso en sus casas y ayuden a enriquecer el juego en el aula.
- Envía al foro de la unidad alguna intervención en forma de pregunta o comentario en relación con el artículo.
En mi opinión esta actividad podría comenzar a realizarse desde los 10 meses, para aumentar la movilidad de los niños y desarrollar sus sentidos a través de la manipulación de los objetos. ¿Qué os parece? |
PARTE 2
NOMBRE DEL JUEGO LOS SONIDOS | TIPO DE JUEGO EDUCATIVO |
Nº PARTICIPANTES 4 | EDAD 0-1 AÑO |
ESPACIO AULA DE MUSICA | DURACIÓN 30-40 MIN |
MATERIAL NECESARIO INSTRUMENTOS MUSICALES | CAPACIDADES QUE PROMUEVE EL SENTIDO DEL OIDO |
DESARROLLO DEL JUEGO
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OBSERVACIONES Tras escuchar los sonidos, intentaremos que los repitan | |
NOMBRE DEL JUEGO LECTURA CREATIVA | TIPO DE JUEGO EDUCATIVO |
Nº PARTICIPANTES 15-20 | EDAD 1-2 AÑOS |
ESPACIO AULA DEL COLEGIO | DURACIÓN 30-40 MIN |
MATERIAL NECESARIO PINTURAS, TEMPERAS, FOLIOS, ROTULADORES… | CAPACIDADES QUE PROMUEVE CREATIVIDAD A TRAVES DE LA IMAGINACION |
DESARROLLO DEL JUEGO DESPUES D ELA LECTURA DE UN CUENTO LES DAREMOS MATERIAL PARA QUE DIBUJEN LO QUE HAN ESCUCHADO. LES DEJAREMOS TODO LO NECESARIO PARA ELLO. | |
OBSERVACIONES | |
NOMBRE DEL JUEGO EL CIRCO | TIPO DE JUEGO EDUCATIVO, DEPORTIVO. |
Nº PARTICIPANTES 10-12 | EDAD 2-3 AÑOS |
ESPACIO GIMNASIO DEL COLEGIO | DURACIÓN 1 HORA |
MATERIAL NECESARIO TOBOGAN, PELOTAS, COMBAS, AROS, PICAS… | CAPACIDADES QUE PROMUEVE DESARROLLO DE LOS SENTIDOS A TRAVES DE LA PSICOMOTRICIDAD Y LA MUSICA |
DESARROLLO DEL JUEGO Organizaremos un circuito con diferentes pruebas, a lo largo del circuito pondremos onomatopeyas que los niños deberán imitar para seguir a la siguiente prueba. Habrá diferentes pruebas, el tobogán, saltar la culebra, rodar por la pelota, botar… | |
OBSERVACIONES Ayudaremos en todo momento a los niños. | |
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