Tarea: ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses?
Enviado por naza1981 • 3 de Enero de 2016 • Tareas • 1.339 Palabras (6 Páginas) • 543 Visitas
PRIMERA PARTE: EL JUEGO HEURÍSTICO
¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta.
Me parece muy interesante ya que a esta edad los niños comienzan a tener mayor movilidad y les encanta llevar y traer objetos (una de las características del juego heurístico) y también les gustan los recipientes (uno de los materiales usados en el juego heurístico).
Además me parece muy interesante la realización de este juego en el aula tanto por sus características como que no existe el error, se eliminan los conflictos del juego y el aprendizaje se realiza por la manipulación de todos los objetos disponibles. Como por lo que se consigue con él: favorecer la concentración, desarrollar la coordinación ojo- mano, coordinar movimientos con las dos manos, ordenar objetos,…
Elabora una tabla comparativa entre el juego heurístico y la cesta de los tesoros, en ella tendrás que tener en cuenta ; edad de realización, materiales, espacios,...todo lo que se pueda introducir para tener una amplia información de uno y otro juego.
CESTO DE LOS DESEOS | JUEGO HEURÍSTICO | |
Núm. de niños | 3-4 | 8-10 |
Edad | 6-12 meses | 12-24 meses |
Tiempo de desarrollo | 20 minutos | 45-60 minutos |
Forma de desarrollo | Posición fija | Se mueven libremente |
Espacios | Lugar cómodo, normalmente encima de una alfombra y con un cesto para cada niño | Sala donde normalmente juegan los niños, con suficiente espacio para el movimiento y que permita la autonomía y de respuesta a las necesidades de cada uno de los pequeños |
Objetos | - Nº de materiales: 60 aprox. - No se clasifican los materiales. - Presentación del material -> en el cesto. | - Nº de materiales: 15/20 objetos con 50 o 60 unidades de cada. - Se clasifican en bolsas y contenedores. - Presentación del material en 5-6 focos. |
Contenedor | Cesto de mimbre de unos 35 centímetros de diámetro y alrededor de 8-10 de altura. Debe ser sólido, plano, estable y que no tenga asas. El niño debe poder apoyarse en él sin que vuelque. | Bolsas de tela, de 50X50 aproximadamente y según el material que deben contener; la abertura debe poder cerrarse con facilidad (fruncir) y es necesaria una tela por cada tipo de objeto |
Organización | La recogida del material por parte del alumno no forma parte del juego. | 3 fases: preparación, juego y recogida La recogida del material forma parte del juego |
Actuación del educador | - No interviene en el juego ni lo dirige y organiza y controla el ambiente - Estimula la manipulación | - No interviene en el juego pero lo controla o modera. |
Por último vamos a analizar los materiales que son usados en cada uno de los juegos:
EL CESTO DE LOS DESEOS
- Objetos Naturales (limón, manzana piedra pómez, corteza de árbol, tapón de corcho, cáscaras de coco, caracolas de mar de formas redondas y suaves, etc.).
- Objetos de Materiales Naturales (ovillo de lana flauta de caña, calzador de asta, cuchara de asta, cepillo de uñas de madera, cepillo de dientes, brocha de afeitar, brochas o pinceles, cestos pequeños, etc.)
- Objetos de madera (cajas pequeñas, sonajeros, castañuelas, botones de colores ensartados, cubos y dados, cilindros, anillas de cortina, espátulas y cucharas, pinza de la ropa, cuchara de miel, carraca, bigudí, espejo, etc.).
- Objetos Metálicos (cucharas de distintos tamaños, batidora de huevos, juego de llaves, flanera, latas redondas, cenicero, moldes de pasteles, armónica pequeña, prensadora de ajo, colador de té, trozos de cadena, cencerro, campanilla, tapón de frasco de perfume, etc.).
- Objetos de papel y cartón (libreta pequeña de espiral, cajitas de cartón, tubos, conos y cilindros, etc.).
- Objetos de piel, tela, goma y fieltro (monedero, pelota de goma, pelota de cuero, muñeca de trapo, funda de gafas, oso de peluche, tapón de bañera con cadena, red de pescar, anillas de goma de cafetera, cremallera, espátula de goma, bolsas pequeñas con tomillo o lavanda, etc.).
- Objetos de vidrio (frascos pequeños de perfume, tarros de mermelada, lágrimas de lámpara, pomo de armario, tapones de botellas grandes, etc.).
EL JUEGO HEURÍSTICO
DE LA NATURALEZA | COMPRADOS | CONFECCIONADOS | DIVERSA PROCEDENCIA |
Conchas Piñas Esponjas Guijarros | Anillas de cortina Cadenas finas Flotadores de corcho Trozos de manguera Bolas de corcho Rulos de peluquería Bigudíes Pinzas de tender Gomas de cafetera | Trozos de tela Pompones de lana Trozos de macramé Bolsillos | Cilindros de cartón Tapas de tarros Cintas y cordones Cajitas de madera Servilleteros Codos de tuberías Tapones de corcho Llaves |
Para completar los objetos presentados en el juego heurístico ¿te parece necesaria pedir la colaboración de las familias?. Razona tu respuesta.
La intervención de las familias no es algo imprescindible ya que es una actividad que se lleva a cabo en el centro pero sí que me parece necesario pedir su colaboración ya que lo considero una forma de que se impliquen en el desarrollo del juego aportando materiales para el mismo.
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