Teorías de proceso Teorías complementarias

INTRODUCCIÓN

Haremos un afianzamiento de los conceptos estudiados en la 2 unidad para ver la importancia que tiene para nuestra educación tener claro el reglamento estudiantil.

Veremos algunos ejemplos donde es útil el reglamento y las soluciones que puede llegar a ofrecernos también tendremos la oportunidad de conocernos a nosotros mismos y a nuestros compañeros por medio de una actividad de auto-evaluación, sera nuestro segundo trabajo colaborativo, es también nuestra primera experiencia real en este sentido y demuestra lo enriquecedor que puede llegar a ser el trabajar en esta modalidad; nos deja divisar que a pesar de estar separados por grandes distancias, es posible intercambiar ideas y posturas similares o contrarias pero al final constructivas para todo el grupo de trabajo.

OBJETIVOS

• Conocer las necesidades humanas que poseen el hombre en relación al medio que lo rodea.

• Identificar a la globalización como herramienta que integra los aprendizajes y favorecen los saberes significativos.

• Establecer y desarrollar el Proyecto vital.

• Desarrollar las habilidades de lectura y escritura a través de los diferentes materiales de se dispone en el curso.

• Definir características y prospectivas como seres humanos que somos.

• Identificar y desarrollar alternativas de solución de acuerdo a las necesidades presentadas en la localidad objeto del análisis de las necesidades humanas.

1. Desarrollo del primer punto:

Teorías de contenido Teorías de proceso Teorías complementarias

Puntos comunes La motivación La motivación La motivación y forma de satisfacción.

Puntos contrarios Motivar a las personas cómo se motiva la persona Satisfacción de las necesidades

Conceptos exclusivos Se enfocan en factores internos de la persona que energizan, dirigen, sostienen, y detienen el comportamiento. Estos factores pueden ser solo inferidos. Se concentran en los individuos, poniendo el énfasis en las características de las personas Describe, explica y analiza cómo se energiza, dirige, sostiene y se detiene el comportamiento por factores principalmente externos a la persona Pueden ser alcanzadas en distintos

niveles, en relaciones con otras y de manera inter, intra o extrahumanamente

dependiendo si las logra el mismo individuo, el grupo del que hace parte o con el

ambiente respectivamente

Campos de aplicación de la teoría Necesidades

no satisfechas influyen en el comportamiento y lo encaminan hacia el logro de

Objetivos individuales. Son teorías que proponen soluciones,

mediante

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