Tuerto, maldito y enamorado. Trabajo práctico

TRABAJO PRÁCTICO 1

Tuerto, maldito y enamorado, de Rosa Huertas 

Respondé a partir de la comprensión y del análisis del texto Tuerto, maldito y enamorado:

1. En todas las obras, el título adelanta algún sentido de la historia o texto que leemos, por eso es importante prestar atención. En este caso, el título te anticipa que la historia que vas a leer se centra en un personaje . Explicá a quién se refiere el título y por qué se le adjudican esos tres adjetivos.  

2. Al inicio de la obra, la narradora le advierte al lector que es necesario creer en fantasmas para seguir leyendo. Sin embargo, también afirma que ella “antes” tampoco creía en ellos. Ese “antes” se refiere a lo que le sucedió a ella y está dispuesta a contarnos. ¿Qué efecto produce en el lector esta declaración aparentemente contradictoria (primero no creía…y luego cambió de idea)?  

3. Clasificá el tipo de narrador de la obra (según los tres criterios: persona gramatical, grado de conocimiento -omnisciente, equisciente, deficiente-, o grado de participación -protagonista o testigo -interno o externo a la historia-). Explicá qué sabemos de ese Narrador.  

4. ¿Cuál es el conflicto principal de la historia? Narrá quiénes están involucrados y por qué. ¿Hay otros conflictos? ¿Entre quiénes?  

5. En un episodio, la primera persona que narra es la de Lorenzo, ¿cuál es ese episodio y por qué se hace este cambio? 

6. ¿A qué género literario (de los tres tradicionales: narrativo, lírico o dramático) pertenece esta narración? Y dentro de ese género, clasificá el texto según el modo de organización interna de la trama (fábula, mito, leyenda, cuento, novela corta, novela larga) y el carácter del verosímil del mundo de ficción creado en él (si es realista -y sus variantes de policial, o psicológico-, maravilloso, de ciencia ficción, de terror, de suspenso, o la mezcla de algunos de ellos).   

Recursos temáticos:  

La literatura fantástica (en cuyo verosímil a veces encontramos historias de fantasmas, de terror,  de intriga y de misterio, etc.) recurre frecuentemente al uso de los siguientes TEMAS:  la mirada; el doble (o la multiplicación de la personalidad); los pactos con el demonio; las transformaciones –metamorfosis-; los  hechizos; la trasposición de tiempos y espacios; la irrupción de seres o fuerzas irracionales o sobrenaturales;  la reiteración indefinida de un hecho, la confusión de identidades entre hombres y animales; y la materialización de los sueños. 

7. En función de la lectura de los recursos temáticos, respondé:

Los temas de lo fantástico presentes en “esta historia” son… y se los ve en que…: …............................................................................................................................................…………………………………………………………………………………………………………

Recursos estilísticos:  

Para escribir literatura fantástica, el autor hace uso de una serie de recursos que crean vacilación y ambigüedad. Estos son: la repetición de palabras, de frases, de acciones o de situaciones (estas refuerzan las ideas acerca de lo extraño, lo impredecible, la duda); las imprecisiones espacio-temporales (puede o no haber este recurso, y si lo hay, cuando no se sabe dónde o cuándo ocurre es para colaborar con la creación de una atmósfera de irrealidad);  las pocas descripciones de espacios, objetos y personas, que pueden aparecer caracterizadas con particularidades extrañas;  la ruptura de la causalidad (al presentarse lo fantástico como algo inexplicable para nuestra razón, se quiebra la lógica relación causa-efecto); y los estados de desconcierto (al no poder  encontrar una explicación racional para lo que sucede, los personajes se ven desconcertados, perturbados; aparecen en el texto estas expresiones: "como si", "parece", "sería"). 

 A su vez, otras técnicas de escritura de este tipo de verosímiles fantásticos son: la anticipación de hechos, los enigmas, las aparentes casualidades, las falsas apariencias tras las que se esconde una verdad que sorprende al lector, alguna palabra clave, una frase que sugiere una pista o un hecho extraordinario, las descripciones, los diálogos.

...