TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
Enviado por Montse Amador Germán • 25 de Junio de 2017 • Documentos de Investigación • 1.154 Palabras (5 Páginas) • 244 Visitas
[pic 1] | TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA EN COMPETENCIAS PROFESIONALES | [pic 2] |
ASIGNATURA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
| Organizar la atención primaria a la salud, con base en un diagnóstico de estado de salud de la comunidad, mediante herramientas epidemiológicas y administrativas, para reorientar las acciones de salud en el medio familiar y comunitario y contribuir a optimizar los recursos disponibles. |
| Tercero |
| 30 |
| 60 |
| 90 |
| 6 |
| El alumno realizará investigaciones con base en el método científico para sustentar la toma de decisiones en la prevención y promoción de salud de la comunidad. |
Unidades de Aprendizaje | Horas | ||
Teóricas | Prácticas | Totales | |
| 10 | 10 | 20 |
| 20 | 50 | 70 |
Totales | 30 | 60 | 90 |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIDADES DE APRENDIZAJE
| I. Metodología de la Investigación |
| 10 |
| 10 |
| 20 |
| El alumno determinará el tipo de investigación y variables para realizar investigación en el área de la salud. |
Temas | Saber | Saber hacer | Ser |
Conceptos básicos. | Distinguir los conceptos de conocimiento, ciencia, investigación, metodología, método y técnica. Diferenciar los tipos de investigación: documental y de campo. |
| Analítico Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo |
Investigación cuantitativa y cualitativa. | Diferenciar las características de la investigación cuantitativa y cualitativa. Identificar los criterios para plantear un problema cuantitativo y cualitativo. Identificar los criterios para determinar los alcances de la investigación cuantitativa y cualitativa. Identificar los tipos de variable utilizadas en la investigación cuantitativa y cualitativa. | Seleccionar el tipo de investigación en función del objeto de estudio y tipos de variables. Determinar el tipo de variable en función del problema de estudio. | Analítico Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROCESO DE EVALUACIÓN
Resultado de aprendizaje | Secuencia de aprendizaje | Instrumentos y tipos de reactivos |
Integrará un portafolio de evidencias que contenga:
| 1. Comprender los conceptos de ciencia, tecnología, investigación, metodología método y técnica.
| Ensayo |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Métodos y técnicas de enseñanza | Medios y materiales didácticos |
Círculo de Discusión | Pintarrón |
ESPACIO FORMATIVO
Aula | Laboratorio / Taller | Empresa |
X |
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
UNIDADES DE APRENDIZAJE
| II. Etapas del Método Científico |
| 20 |
| 50 |
| 70 |
| El alumno realizará investigaciones científicas para sustentar la toma de decisiones en la prevención y promoción de salud de la comunidad. |
Temas | Saber | Saber hacer | Ser |
Marco Teórico | Identificar las etapas del método científico: | Seleccionar fuentes bibliográficas significativas sobre el tema de investigación. | Analítico Comunicación efectiva Empatía Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo Liderazgo |
Planteamiento del problema | Explicar los elementos del planteamiento del problema. Identificar los elementos y características de los objetivos de investigación. Identificar la estructura y características de las preguntas de investigación. Identificar la estructura y características de la justificación de la investigación. Identificar la estructura y características de las hipótesis de investigación. | Establecer los objetivos de investigación. Estructurar la justificación de investigación. Formular hipótesis de investigación. Realizar el planteamiento de un problema de investigación. | Analítico Comunicación efectiva Empatía Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo Liderazgo |
Tipos de diseño de investigación | Identificar los tipos de diseños de investigación: experimentales y no experimentales. | Seleccionar el tipo de diseño de investigación en función del tipo de problema y variables. | |
Recolección de datos. | Explicar los conceptos de universo, población y muestra. Explicar los criterios para seleccionar el tipo y tamaño de muestra. Identificar tipos de fuentes de datos: primarias y secundarias. Identificar las características de los métodos de recolección de datos: directos e indirectos. | Delimitar el universo de investigación. Seleccionar el tipo y tamaño de muestra. Seleccionar las fuentes de datos. Seleccionar los métodos de recolección de datos. | Analítico Comunicación efectiva Empatía Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo Liderazgo |
Análisis de datos. | Reconocer las herramientas estadísticas para el análisis de los datos. Explicar los criterios para elaborar la discusión de los resultados y conclusiones. | Seleccionar el método estadístico para el análisis de datos. Realizar el análisis estadístico de datos. Verificar el cumplimiento de la hipótesis de investigación. Redactar la discusión y conclusiones de investigación. | Analítico Comunicación efectiva Empatía Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo Liderazgo |
Redacción de reportes científicos. | Distinguir la organización de la información. Identificar los elementos de un reporte de investigación: resumen, introducción, marco teórico, planteamiento del problema, justificación, objetivos, metodología, resultados, discusión, conclusiones, perspectivas, bibliografía y anexos. | Integrar reportes de investigación. | Analítico Comunicación efectiva Empatía Ética Observador Proactivo Responsable Sistemático Trabajo en Equipo Liderazgo |
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