Término diagnóstico significa “aprender a conocer”

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Facultad de Humanidades y Educación.

Educación General Básica.[pic 2][pic 3]

Índice

Introducción…………………………………………..…………………….………..

I Comunidad: Identificación de la unidad educativa………………………..…..

Identificación del curso y horario escolar. ………………………...……………..

II Centro de Práctica: Proyecto Educativo Institucional (Visión, Misión)……..

Principales actividades curriculares a nivel de escuela………………..………..

III Grupo curso: Planilla de información del curso……………………………....

Análisis de la información del curso……………………………………………......

Información del desarrollo pedagógico: Resultado académico……………….....

Hábitos de los alumnos/as…………………………………………………………...

Análisis de hábitos……………………………………………………………………..

Dificultades de los alumnos/as……………………………………………………….

Análisis de la información pedagógica (se determinan necesidades)……………

Información del desarrollo socio-afectivo……………………………………………

Análisis del desarrollo socio-afectivo……………………………………………......

IV Conclusiones: Análisis de tres conclusiones específicas…………………….

Descripción de problema o necesidad de alumnos/as…………………………....

Referente teórico en relación a la problemática………………………………......

Plan de acción o mejora…………………………………………………….............

Anexos……………………………………………………………….....………..…...

Introducción

   El término diagnóstico significa “aprender a conocer”; es llegar al conocimiento de algo a través de diferentes medios o técnicas; es un proceso analítico, dinámico, continuo, sistemático y participativo que permite conocer la situación real de una unidad educativa en un momento dado, en este caso el colegio “Cardenal José María Caro” establecimiento municipal ubicado en Chorrillo Alto,  Primer año Básico (segundo semestre), el que consta de dieciocho estudiantes (once varones y siete damas). Este se realiza con el propósito de describir problemas o necesidades (debilidades) para posibilitar su corrección, al determinar igualmente las oportunidades de trabajo que puedan progresivamente mejorar o resolver dichas insuficiencias.  

   Por consiguiente, para todo docente el diagnóstico es un proceso de evaluación relevante, este tiene la absoluta necesidad de conocer las características de sus alumnos/as, para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje. Todos sus estudiantes deben  ser diagnosticados y no solo aquellos que presenten dificultades para aprender, incluyendo diferentes áreas, como la socio-afectiva, cognitiva, psicológica, pedagógica, entre otras. De este modo, nos permite recoger información, analizar, interpretar y valorar  los datos obtenidos para tomar decisiones educativas respecto de los alumnos/as evaluados, promoviendo la calidad de la educación al convenir diseñar actividades que  contrarresten la problemática, contribuyendo así a una adecuada dirección del proceso de enseñanza – aprendizaje.

    El objetivo de este informe de diagnóstico es conocer a los estudiantes; optimizar la planificación de los aprendizajes; mejorar la relación docente alumnos/as, alumnos/alumnos; maximizar las opciones de aprender de los alumnos/as; desarrollar un programa de trabajo en el que los niños/as partan de sí mismo hacia las metas, entre otros.

    En conclusión, el diagnóstico permitirá conocer a los estudiantes y determinará los problemas o necesidades que presenta el curso durante el presente, tomando en consideración que los datos recabados sean objetivamente analizados, para no perder el rumbo de la investigación. Asimismo, establecer un plan de acción o mejora, para solucionar de forma factible, a través de diversas estrategias la problemática dentro del aula y contribuir en la Calidad Educativa.

Identificación de la unidad educativa

Nombre del establecimiento          : Colegio “Cardenal José María Caro”

Directora                                        : Ivana Fernanda González Mimica.

Sostenedor                                    : Corp. Mun. Viña Del Mar Para el Des. Social

Rbd                                                : 1717

Dependencia                                  : Municipal.

Nivel de enseñanza                        : Enseñanza Parvularia.

                                                         Enseñanza Básica.  

Modalidad de Trabajo                    : Jornada Escolar Completa                                                                                                                                                                                          

Matrícula total de alumnos/as       : 161.

Número de cursos                          :  10.

Promedio alumnos/as por curso   : 16.

Fonos                                            : 2676792

Sitios Web                                     : ejmcaro@cmvm.cl

Dirección                                      : Avenida Principal S/N Paradero 13

                                                       Chorrillos Alto. Comuna de Viña del Mar.

                                                       Región de Valparaíso.

Mapa:[pic 4]

   Entrada y salida de la escuela: La puerta de entrada y salida del establecimiento, siempre se encuentra cerrada, para que nadie pueda salir ni ingresar sin supervisión o  permiso. Las llaves se encuentran en poder de las paradocentes.[pic 5]

 Patios: La escuela tiene dos patios que los alumnos ocupan en recreo, para hacer educación física y en algunas fechas importantes para realizar actos.
                Patio 1                                            Patio 2

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   Casino: Aquí  los alumnos toman desayuno y almuerzan, deben hacerlo en horario diferido, es decir, se turnan los cursos para su uso. Asimismo, su ubicación no es adecuada, porque mucha de las salas se impregnan de olor a comida a partir de las doce del día, lo que distrae a los educandos y despierta su apetito, dificultando su concentración.
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  La escuela tiene dos pisos:   Está formada por nueve salas, una para cada curso, excepto Pre-Kinder y Kinder que comparten el aula.  Una  sala de Enlaces  (con veinte computadores, por tanto poseen uno para cada estudiante). Otra aula para las actividades de las educadoras diferenciales. La sala de profesores, biblioteca “CRA”, oficina de dirección: jefa de UTP y secretaría. Baños para profesores, personal y estudiantes. Bodega de implementos de Ed. Física.[pic 9]

La escuela es pequeña, con cursos de pocos alumnos/as, lo que hace que las aulas sean espaciosas. El ambiente es  limpio, seguro y confortable. Consta de todo lo necesario para un buen funcionamiento, a excepción del comedor.

Proyecto Educativo Institucional.    [pic 10]

Colegio Cardenal José María Caro.

VISION DE LA ESCUELA

Ser una Escuela familiar, inclusiva, centrada en la persona, que acoja niños y niñas felices y deseosas de aprender, llegando a convertirse en una instancia generadora de experiencias, oportunidades y desarrollo cultural de la Comunidad circundante. Preocupada del cuidado, capacitación y apoyo permanente del recurso humano, como pilar fundamental y agente de cambio. Promotora del trabajo colaborativo de todos los componentes de la Comunidad Educativa cultivadora de compromiso y empoderamiento de los ideales que la sustentan. Permanente difusora de la cultura, las artes y el deporte como medios para la apropiación de los saberes y valores que permitan a nuestros alumnos convertirse en talentos artísticos, deportivos y académicos, que se inserten en la sociedad como líderes que trabajen por la inclusión social y el buen vivir del sector y de la Comuna.

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