Una Mujer Llamada Nell

ntroducción:

En la película “Una mujer llamada Nell” se puede ver como se presentan varias teorías de algunos famosos filósofos, como Piaget, Vigotsky o Lacan, ya que hay un grave problema social en el ambiente de Nell, ya que viven en la selva, pero en ese ambiente ella se adapto a vivir, la pregunta es ¿al dejar ese ambiente se puede adaptar a otro?

Desarrollo:

Nell ha sido una niña que creció sin el desarrollo del proceso de sociabilización.

Crece retraída y desconfiada. Ni siquiera ha tenido la posibilidad de desarrollar un correcto lenguaje puesto que quien la educo padecía un trastorno en el habla (afasia).

Por lo tanto, no pudo llevar un buen desarrollo de todas sus etapas de la niñez. Aunque con la teoría de Lacan se puede relacionar, ya que ella se veía mucho al espejo reconociendo todo pero pensando que era otra persona (la del espejo).

También tiene un grave problema que se deben a su hermana gemela fallecida, ella es como una eterna niña, ya que perdió a su madre y a su hermana siendo pequeña quedando completamente sola, como una ermitaña, esto también genera que tenga miedo de las personas, y se exprese también como una niña, porque no se da cuenta de su edad, ni de que es una mujer.

Los aspectos que condicionaron a Nell a ser como es:

* detención del desarrollo social

* desarrollo de lenguaje inadecuado

* afectividad condicionada y restringida al núcleo básico familiar (de allí su incapacidad de mostrar sentimientos hacia otros)

* Alteración en el desarrollo de la capacidad de abstracción (esta capacidad nos permite predecir acontecimientos en función a un aprendizaje previo de circunstancia similar)

Pero el principal trastorno es la falta de sociabilización, de reconocerse como perteneciente a una especie, a un clan.

Esto desencadena conductas más parecidas a la de los animales (que se guían por instintos) que a las humanas (que se guían por pulsiones y voluntades razonadas).

Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Por lo tanto, Nell tiene varios problemas en cuanto al desarrollo social y no tiene un buen avance antes del desarrollo por eso en cuanto a Vigotsky se podría decir que tuvo un mal desarrollo y que le costaría mucho entrar en una sociedad con gran desarrollo ya que no tuvo la ayuda necesaria para su desarrollo.

La teoría de Vigotsky se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en función de aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente. Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra posición de Piaget, por eso no se debe recurrir al aislamiento, en relación con esto se puede decir que Nell no iba a tener un desarrollo completo ya que estaba en una especie de aislamiento en el medio de la selva y sin nadie a quien recurrir.

Lacan dice, que la imagen del espejo, a la persona, le es grata, principalmente porque el espejo imita sus movimientos, estableciendo una comunicación. Por eso mismo es que Nell muy seguido va a verse al espejo ya que se siente grata por el espejo, aunque también se podría pensar que ella se ve tantas veces en el espejo para superar la muerte de su hermana gemela y pensando que ésta está encerrada en el espejo

Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro etapas:

En la primera etapa (0-2 años), Nell no se pudo desarrollar bien ya que su primera Gestalt (que había sido la madre) la había abandonado.

En la segunda etapa (2-6 años), Nell empezó a desarrollar toda su habla, pero no pudo desarrollar bien ésta, en cuanto a la sociedad, ya que su “madre” tenía afasia y no podía hablar bien.

En la tercera etapa (6 o 7-11 años), Nell desarrolla todo lo que aprendió, pero como todo lo aprendido fue “erróneo”, desarrolla a los “malos hábitos”.

En la cuarta etapa (12 en sucesivo, años), Nell, al ser ayudada por psicólogos, empieza a desarrollarse bien, ya que es insertada en la “gran” sociedad y empieza a socializarse correctamente.

El mecanismo general de formación del conocimiento según Piaget es el equilibrio, la resolución de los desequilibrios cognitivos a través de la organización más equilibrada a niveles superiores. El equilibrio implica dos procesos, la asimilación y la acomodación. A medida que los niños se desarrollan, van integrando diferentes patrones de conocimiento organizado que le permitirán construir una visión del mundo y de él mismo. En cuanto a esto, Nell tiene un gran miedo a lo exterior, ya que no se desarrolla fuera de su “hábitat”, y a todo lo que ve del exterior y quiere ir con ella lo trata de alejar, hasta que tiene contacto con ello y empieza a entender al exterior.

Piaget ve el desarrollo como una interacción entre la madurez física (organización de los cambios anatómicos y fisiológicos) y la experiencia. Es a través de estas experiencias que los niños adquieren conocimiento y entienden. De aquí el concepto de constructivismo y el paradigma entre la pedagogía constructivista y el currículum. Por eso a través de las acciones Nell va aprendiendo a socializarse y a adaptarse a las costumbres.

Piaget también dice que para desarrollarse correctamente hay que estar aislado y sin ayuda colectiva ya que sino no podrá desarrollarse a “todo su potencial”. Esto en la película se contradice ya que Nell vivió aislada pero al no tener la ayuda suficiente no logró adaptarse ni desarrollarse bien por la escaza o mala ayuda social.

Conclusión:

Una persona sola en forma aislada no se podría desarrollar bien, ni estando “mal” acompañada, lo que causaría una baja posibilidad de adaptación o desarrollo de la persona, solo en forma colectiva se puede formar una sociedad, y para adaptarse hay que tener un buen desarrollo o buscar una buena adaptación a la sociedad, y con una buena ayuda y buen empeño cualquier persona de puede adaptar; y respondiendo a la pregunta de la introducción, si, pudo ya que puso un gran empeño y tuvo una gran ayuda de las personas.

Bibliografía:

http://www.psicopedagogia.com/definicion/teoria%20del%20aprendizaje%20de%20vigotsky

http://www.apuntesdepsicologia.com/psicoanalisis/teoria-de-lacan.php

http://www.earlytechnicaleducation.org/spanien/cap2lis2es.htm

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