Vinculacion Escuela Familia Y Comunidad

JUSTIFICACIÓN

Este marco de ideas es importante para la convivencia escolar y comunitaria se apoyan en relaciones armónicas y solidarias que buscan prevenir y resolver los conflictos que puedan suscitarse en el ámbito escolar y en su entorno, acorde con la cultura de paz, la dignidad humana, una nueva hegemonía ética, moral y espiritual, que redundarán mas temprano que tarde en la preservación de la vida y la suprema felicidad social.

ENFOQUE CONCEPTUAL

Las familias, Escuela y comunidad son corresponsables en el proceso de educación y desarrollo de sus integrantes, mediante la orientación y formación en cuanto a principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas y adolescentes para mejorar la calidad educativa de manera articulada en los diferentes niveles y modalidades del subsistema educativo.

OBJETIVO GENERAL

Promover la participación de la triada (Escuela – Familia – Comunidad), corresponsables del subsistema educativo inicial, primaria y secundaria a fin de abordar los valores de la realidad social.

OBJETIVO ESPECIFICO

• Consolidar en conjunto Escuela – Familia – Comunidad los derechos, deberes y garantías de niños, niñas y adolescentes involucrados en el proceso de aprendizaje.

METODOLOGÍA Y BASES LEGALES

1.- constitución de la República bolivariana de Venezuela: Art. 102 LA EDUCACIÓN.

2.- Ley Orgánica de Educación: Capitulo II, Art. 17 CORRESPONSABLES DE LA EDUCACACIÓN.

3.- Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente:

Art. 49: Permanencia del niño o adolescente junto a sus padres, representantes o responsables.

Art. 53: Derecho a la Educación.

Art. 54: Obligación de los padres, representantes o responsables en materia de educación.

Art. 55: Derecho a participación en el proceso educativo.

Art. 57: Disciplina escolar acorde con los derechos y garantía de los niños y adolescente.

Art. 60: Educación de niños y adolescentes indígenas.

Art. 62: Difusión de los derechos y garantías de los niños y adolescentes.

PLAN DE TRABAJO

• Diagnostico de la familia.

• Motivación a los deberes y derechos en el ámbito educativo, (triada).

• Talleres, orientaciones pedagógicas en base a la realidad social:

-La Educación.

-Los valores.

-La familia.

La comunidad.

-Asociaciones civiles e organizaciones, Instituciones y Empresas.

-Embarazo precoz.

-Infección de transmisión sexual (ITS).

-Abuso sexual.

-Violencia familiar.

-Bullings y acoso escolar.

-Cultura e intercultural bilingüe, entre otros

• Actividades Deportivas y Recreativas:

-Juegos de ajedrez.

-Ludo.

-Futbolito.

-Kikimbol.

-Pelotica de goma.

-Tiros de gomera.

-Carreras de saco.

-Arco y flecha.

-Servatanas.

• Actividades culturales.

PREGUNTAS GENERADORAS SOBRE LOS TALLERES Y ORIENTACIONES A LAS MESAS DE TRABAJO DE LOS REPRESENTANTES, LAS FAMILIAS, ENTRE OTROS.

1.- ¿Qué es la familia?

2.- ¿Qué haría Usted para mejorar el comportamiento y la responsabilidad de sus hijos en la escuela, familia y comunidad?

3.- ¿Qué estamos haciendo como representante para fortalecer en la familia los valores y responsabilidades?

CRONOGRAMA

FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLES

14/02/2015 Evaluar los pensamientos, valores y responsabilidades de los representantes y demás corresponsables de la educación en el entorno de los educandos. *Personal Directivo.

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