Yo El Lapiz

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, MERCADOTECNIA Y VISITA MÉDICA,

PLAN FIN DE SEMANA, JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA

PROGRAMA DEL CURSO: FISIOLOGÍA HUMANA, CÓDIGO 0222-285

PRE-REQUISITO: ANATOMÍA, CÓDIGO 0222-284

CICLO ACADÉMICO: TERCERO

AÑO 2015

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso de Fisiología comprende una serie de actividades teóricas y prácticas (laboratorios) sobre los procesos vitales que explican el funcionamiento del cuerpo humano como una totalidad y en cada uno de sus órganos y sistemas, con especial énfasis en el equilibrio de esos procesos, que producen y mantienen la homeostasis. Para lograr el entendimiento de la complejidad de tales procesos, es indispensable que el estudiante esté familiarizado con los conceptos básicos de ciencias afines, como la biología y la anatomía.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Brindar al estudiante las herramientas intelectuales oportunas que faciliten el logro de competencias concretas en el campo de la Fisiología Humana, y lo preparen para la ulterior comprensión de los procesos patológicos y terapéuticos, especialmente en el campo de la farmacología médica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover en el estudiante el interés y la curiosidad científica para el entendimiento de las funciones vitales en el cuerpo humano

2. Facilitar el aprendizaje de los procesos fisiológicos mediante prácticas de laboratorio que le permitan al estudiante la comprobación y consolidación de los conceptos teóricos de esta ciencia.

3. Enfatizar los cambios fisiológicos que ocurren en el cuerpo humano en todas las etapas de la vida, particularmente en la tercera edad.

4. Sensibilizar al fututo Visitador Médico sobre los fundamentos éticos y morales involucrados en el quehacer científico y en la vida cotidiana

2

COMPETENCIAS

TEMÁTICA

ACTIVIDADES

FECHAS

Formarse un concepto claro de la Fisiología y enumerar las ciencias complementarias y afines.

I. INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA HUMANA: Concepto, generalidades, ciencias complementarias y afines a la Fisiología.

REVISION DEL TEMA DE VALORES: Responsabilidad, Familia, Identidad, Espiritualidad

Clase magistral

Discusión con los estudiantes

Tarea: subir a la Plataforma UMG un ensayo no menor de 1 página sobre el concepto: HOMEOSTASIS.

Febrero 7

Enumerar los niveles de complejidad del cuerpo humano.

Caracterizar los ambientes intracelular y extracelular

II. II. NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO: físico-químico, celular, tisular, sistémico, homeostático.

III. La célula como unidad funcional del cuerpo humano: célula y matriz extracelular.

Clase magistral. Tarea:

Subir a la Plataforma UMG un modelo gráfico de la célula eucariota y de los principales componentes de la matriz extracelular (integrinas, cadherinas, colágenos, etc.)

Febrero 14

Definir claramente los componentes plasmáticos y corpusculares de la sangre

Diferenciar los grupos sanguíneos humanos y los riesgos de incompatibilidad transfusional

III. LA SANGRE: Composición de la sangre humana: plasma y elementos corpusculares, parámetros eritrocitarios (VCM, HCM, CHCM. Hematocrito, etc.)Composición del plasma: factores de la coagulación, globulinas, etc.

Grupos Sanguíneos A B O y factor Rh.

Enfermedad hemolítica del neonato y otras incompatibilidades

Clase magistral

Participar en el foro: Transfusiones sanguíneas, urgencias y riesgos potenciales y reales. El foro se abrirá en la Plataforma UMG durante una semana. Subir a la plataforma el Pre-laboratorio del siguiente sábado

Febrero 21

Definir y diferenciar el grupo sanguíneo en una muestra de sangre humana

Medir el tiempo de sangría utilizando la técnica adecuada

IV. LABORATORIO: GRUPOS SANGUINEOS HEMOSTASIA Y COAGULACIÓN: concepto de hemostasia, la cascada de la coagulación y factores de la coagulación. Sangrado y hemofilias

Primera Práctica de laboratorio: determinación de compatibilidad de grupo y Rh por el método de hemaglutinación. Medición del tiempo de sangría.

Febrero 28

Describir en detalle el ciclo cardiaco y la circulación de la sangre. Describir el fenómeno de transporte y entrega de O2 y CO2

V. CIRCULACIÓN

1. El corazón como bomba: ciclo cardiaco, gasto cardiaco

2. Circulación y Funciones de la sangre

3. Transporte de oxígeno: oxihemoglobina y carboxihemoglobina

Clase magistral

Responder a examen escrito en la Plataforma UMG

Participar en el foro: teorías sobre la circulación de la sangre antes y después de William Harvey

Marzo 7

3

COMPETENCIAS

TEMÁTICA

ACTIVIDADES

FECHAS

Explicar en forma gráfica o verbal las funciones motoras y mentales superiores, y su ubicación anatómica en el cerebro humano

VI: Sistema Nervioso Central

1. Funciones motoras

2. Funciones mentales superiores: memoria, pensamiento, emociones, lenguaje, cognición

Clase magistral

Los estudiantes deberán realizar modelos gráficos y cuadros sinópticos y llevarlos a clase para su revisión grupal.

Subir a la Plataforma el pre-laboratorio de la segunda práctica

Marzo 14 o 21

PRIMER EXAMEN PARCIAL 14 y 21 DE MARZO EXAMEN EXTRAORDINARIO 28 MARZO

En forma verbal o gráfica explicar las vías sensoriales. Mediante experimentación comprobar las respuestas sensoriales.

VIII. LABORATORIO: SISTEMA NERVIOSO, FISIOLOGÍA SENSORIAL

1. La neurona y la transmisión de los impulsos nerviosos

2. Funciones del SNC y de los sistemas autónomos

3. Fisiología sensorial: vista, tacto, olfato, audición, gusto

Segunda Práctica de Laboratorio

Vías sensoriales del tacto, dolor, gusto, olfato,

Detección de glucosa y cuerpos cetónicos en una muestra de orina.

Marzo 28

Describir con conceptos histológicos y bioquímicos la filtración glomerular, la formación de orina y otras funciones de la nefrona y de la homeostasis renal

VIII: SISTEMA URINARIO

1. La nefrona

2. Funciones de filtración, secreción, reabsorción y excreción tubular

3. Homeostasis del agua y los electrolitos

4. Mecanismos homeostáticos para mantener el pH sanguíneo

Clase magistral

Subir a la plataforma un resumen (no copy paste) sobre los mecanismos de formación y reabsorción del bicarbonato, y explicar el mecanismo de “contra-corriente” en la nefrona

Abril 11

4

COMPETENCIAS

TEMÁTICA

ACTIVIDADES

FECHAS

Hacer una descripción de tallada de la fisiología de las respiración, situando cada fase en las estructuras anatómicas específicas

IX. SISTEMA RESPIRATORIO

1. Revisión de la anatomía del aparato respiratorio: vías respiratorias superiores e inferiores

2. Fisiología de la respiración: ventilación y hematosis

3. Relaciones fisiológicas respiración-perfusión

Clase magistral

Los estudiantes realizarán y llevarán a clase láminas ilustrativas del aparato respiratorio y la fisiología e la respiración.

Subir a la plataforma el pre-laboratorio de la tercera práctica

Abril 18

Mediante el método experimental, observar y consolidar los conceptos sobre la respiración, a través de un modelo bioquímico

X. LABORATORIO: RESPIRACIÓN

1. Intercambio de gases en la unidad alveolo-capilar.

2. Volúmenes y capacidades pulmonares, y ciclo respiratorio.

3. Producción de CO2 y sistemas Buffer en el cuerpo humano

Tercera Práctica de laboratorio

Detección de la producción de CO2 como respuesta al ejercicio y observación del sistema Buffer (HCO3) para la homeostasis

Medición de volumen espiratorio por el método de la Espirometría.

Abril 25

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 2 de mayo y 9 de mayo EXAMEN EXTRAORDINARIO 16 de MAYO

Explicar en detalle en forma verbal o gráfica, los sistemas de inmunidad innata y adaptativa, como respuesta a las infecciones

XI. RESISTENCIA A LAS INFECCIONES

1. Concepto de infección y respuesta inflamatoria sistémica.

2. Respuestas inmunitarias innatas: leucocitos, cascadas de la inflamación y cascada del complemento

3. Inmunidad adquirida: humoral y celular.

Clase magistral

Elaboración de diagramas de flujo secuencial y colateral de las cascadas de la respuesta inflamatoria.

Participar en el Foro en la plataforma, en el tema: inmunidad y desnutrición.

Mayo 2 o 9

Describir en forma verbal o gráfica los pasos secuenciales y colaterales de una respuesta inmunitaria mediada por la relación antígeno-anticuerpo

XII. INMUNIDAD Y ALERGIA: 1. Clasificación de las respuestas inmunitarias según Gary y Coombs

2.Reacciones de hipersensibilidad y anafilaxia

3. Memoria inmunológica y reacción antígeno - anticuerpo

Clase Magistral

Responder el examen escrito en la Plataforma.

Subir a la plataforma un resumen hecho por el estudiante (no copy paste) sobre el tema. ATOPIA

Subir el pre-laboratorio de la práctica 4

Mayo 16

5

Describir e identificar los mecanismos periféricos y centrales de conservación y disipación del calor corporal, y la homeostasis de la conservación de la temperatura corporal

XIV. CONTROL DE LA TEMPERATURA CORPORAL

1.Metabolismo y producción de calor corporal

2. mecanismos fisiológicos de ganancia y pérdida del calor en circunstancias particulares

3. Control central (hipotalámico) de la homeostasis de la temperatura corporal

Clase magistral

Subir a la plataforma un resumen sobre el tema: “Temperatura corporal y fiebre”

Responder examen escrito en la plataforma

Mayo 30

Describir los fenómenos bioquímicos y fisiológicos de los sistemas hormonales del cuerpo humano.

Integrar esos conocimientos para explicar los cambios que ocurren en esos sistemas para mantener la homeostasis.

XIII. SISTEMA ENDOCRINO.

1. fisiología general de los sistemas hormonales.

2. Funcionamiento de las glándulas de secreción interna

3. Mecanismos de retroalimentación negativa y positiva utilizados por el organismos humano para mantener la homeostasis.

4.El eje Hipotálamo-Hipofisiario

5. Hormonas de la hipófisis anterior y posterior

6. Funciones específicas de los sistemas glandulares: Tiroides, Paratiroides, Suprarrenales, gonadales, Páncreas endócrino.

7. Otros sistemas hormonales: pépticos cardiacos, eritropoyetina renal, etc.

Clase Magistral

Desarrollo de casos prácticos.

Resolución de ejercicios por cada tema.

Junio 6

EXAMEN FINAL 13 Y 20 DE JUNIO EXAMEN DE RECUPERACIÓN 27 DE JUNIO

COMPETENCIAS

TEMÁTICA

ACTIVIDADES

FECHAS

Describir con detalles bioquímicos y fisiológicos el proceso de la digestión.

Reforzar la capacidad descriptiva mediante la observación metódica con el uso de un modelo experimental.

XIII. SISTEMA DIGESTIVO, PROCESO DE LA DIGESTIÓN

1. Procesos de digestión mecánica y química.

2. Sustancias enzimáticas y hormonales en la digestión

3. Absorción de los nutrientes en el epitelio intestinal y expulsión de los productos de deshecho

4. absorción y metabolismo hepático de carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y ácidos nucleicos

Cuarta y Última Práctica de Laboratorio:

Simulación del proceso digestivo mediante un modelo experimental utilizando cristalería de laboratorio y reactivos químicos.

Mayo 23

6

EVALUACIÓN

Primer parcial

10 puntos

Segundo parcial

20 puntos

Actividades de zona

20 puntos

Examen final

50 puntos

TOTAL

100 puntos

BIBLIOGRAFÍA

 Consultar bibliografías sobre Valores.

 PRINCIPIOS DE ANATOMÍA Y FISIOLOGIA. Gerard Tortora. Panamericana.

 FISIOLOGÍA MÉDICA, Arthur C. Guyton 18ª edición. Editorial Panamericana-McGraw-Hill

 Consultar otros autores con temas afines.

BIBLIOGRAFÍA PARA DOCENTES

 INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA (Torres Hernández, Zacarías)

OBSERVACIONES

I. Según el punto 9.01 del Acta No. 53-02 de Consejo Directivo, indica que:

1. El estudiante que no se encuentre de acuerdo con los resultados de las evaluaciones que le hayan practicado.

(exámenes ordinarios, extraordinarios, finales y/o de recuperación), tiene derecho de conformidad con las normas académicas, de solicitar revisión de examen.

2. Sólo será permitido revisar cuadernillos de estudiantes que tengan como mínimo el 50% del punteo de cada parcial y el 50% del punteo en el examen final o de recuperación.

3. Para tener derecho a examen final, el alumno deberá tener como mínimo 20 puntos acumulados de zona.

4. Para sustentar examen final es requisito indispensable cumplir con el 80% de asistencia.

II. Sobre la metodología de enseñanza – aprendizaje:

1. La metodología a emplear, incluye para el período de dos horas, una hora de lectura y discusión de casos, y una hora de

clase magistral, donde el docente debe cubrir el punto respectivo del Programa

III. Sobre los exámenes extraordinarios y de Recuperación:

1. El alumno podrá someterse a las pruebas que la Autoridad correspondiente autorice.

IV. Sobre la programación de actividades del Plan Fin de Semana y programas de estudio:

1. La programación de actividades del Plan Fin de Semana no es la misma de otras jornadas, igualmente sus programas de estudio.

Podrían diferir, por estar diseñados con adaptaciones específicas a esta jornada por horas/clase.

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