INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES -TIPOS DE CONOCIMIENTOS

INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

BLOQUE I: RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN CIENCIAS SOCIALES.

SESION A: TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Conocimiento: es el proceso mediante el cual el sujeto obtiene una representación real del objeto.

Elementos del conocimiento:

• Sujeto: es el que capta algo de su entorno mediante los sentidos y el entendimiento.
• Objeto: es aquello que se conoce puede ser una persona o una cosa.
• Operación: es el proceso psicológico mediante el cual el sujeto y el objeto entran en contacto
• Representación: es la referencia del exterior, misma que se produce en la mente del sujeto.

Conocimiento intuitivo:

        Es la facultad de comprender o captar algo, de aprehender un objeto o una situación, de manera inmediata, es decir, sin que medie algún razonamiento o proceso de deliberación.

        Es la medida de comprensión por medio de una corazonada o presentimiento.

Conocimiento empírico:

(También llamado: común, cotidiano, vulgar o espontaneo)

        Este conocimiento se obtiene a través de nuestras facultades cognitivas ^[a]que son: ojos, nariz, boca y oreja.

        Este conocimiento es la capacidad de comprender por medio de la experiencia, algún suceso similar que con anterioridad nos haya sucedido.

Conocimiento religioso:

        Es el conocimiento que permite que las personas logren determinados fines, así mismo este conocimiento se necesita de otros conocimientos para poder comprender el significado de algunos símbolos y las acciones dentro de un rito.

Conocimiento filosófico.

        Este conocimiento se basa en el uso de la razón, el cual analiza la realidad extramental y formula las explicaciones de esta a través del conocimiento, pues busca “fundamentar las causas supremas de todas las cosas”.

Conocimiento científico:

        Es un cuerpo sistematizado de información (teoría) coherente, que explica un sector bien delimitado o definido de la realidad u objeto de estudio. Describe, clasifica y desentraña las leyes que determinan a dicho sector de la realidad, buscando con ello su control y predicción.

Es 100% confiable y comprobable, porque es metódico, pues se rige por una serie de pasos y procedimientos realmente establecidos para lograr el fin deseado.

SESION B: CIENCIAS Y HUMANIDADES.

Definición de humanidades:

        Proviene de la palabra latina humanitas, cuyo significado es “humanidad”, se encarga del estudio del hombre aunque desde puntos de vista diversos, como la filosofía, la psicología, la antropología u otras que describen sus obras y creaciones como la literatura.

        El estudio del saber humano se clasifica en cuatro vertientes:

• Ciencias formales: estudia el sistema de símbolos y signos.
• Ciencias naturales: estudia la relaciona del ser humano con el medio natural que lo rodea.
• Ciencias sociales: describen las interacciones del ser humano en sociedad.
• Ciencias humanas o humanidades: se encuentran la lingüística, antropología, literatura, filosofía e historia.

Ciencias formales:

        Emplea el sistema racional –matemático y lógico-, sin que pretendan acceder a hechos u objetos. También es univoca (que solo tiene una interpretación).

Ciencias fácticas o factuales:

        Son coherentes a través del sistema que usan, sin que este garantice la comprobación de las hipótesis que  proponen.

        Su análisis opera sobre la realidad, identificando los procesos que alteran su labor.

Filosofía:

        Es la investigación de la realidad ultima, nos presentan múltiples concepciones, aparentemente diversas, sobre su naturaleza.

Es una ciencia que trata los problemas más generales del universo y del hombre.

Ciencias sociales:

        Son un conjunto de disciplinas científicas que intentan conocer, interpretar y explicar los fenómenos sociales y la conducta humana para prevenirlos, predecirlos y controlarlos.

        Estudia una parte del universo llamada sociedad humana, que es grupo de individuos en interacción.

Ciencias experimentales:

        Estudia el universo natural, usando el conocimiento científico para atender las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico.

BLOQUE II: DESCRIBES LOS PROCESOS DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

SESION^[b] A: LA REVOLUCION CIENTIFICA Y LAS CIENCIAS SOCIALES.

Influencias ideológicas de la ilustración:

La ideología de la ilustración se originó en el pensamiento de la clase burguesa europea en el siglo XVII (siglo de las luces) en lucha contra el absolutismo del rey y el poder de la iglesia.

Este movimiento se inicio en Francia y permeo todo el viejo mundo en contra de una monarquía cuya única ley era el mandato real y la fe en lugar de la razón.

Los ilustrados se dedicaron a los estudios y tratados sobre la sociedad y las ciencias que se avocaban a su investigación.

Características de la ilustración:

• Da la razón al individuo para pensar libremente y desplaza la idea de Dios como responsable de todas las cosas.
• La ciencia es legítima al conocimiento.
• El progreso es el regulador del conocimiento y toda actividad práctica.
• Otorga al individuo facultades para decidir y elegir.
• Maneja la libertad, democracia, solidaridad e igualdad entre los individuos.
• Promulga los derechos humanos y maneja la soberanía y autonomía.

Influencias políticas de la revolución francesa:

        Se dio inicio en Francia en 1789 un proceso económico y político de grandes dimensiones que cambio a la sociedad europea.

        Fue influenciado por la ilustración ^[c]y encabezada por la burguesía, ya que pretendían disminuir el poder real de Luis XVI y del clero, como posicionar al tercer estado ^[d](son los sectores más pobres de la sociedad).

Causas:

• Legitimaban el poder político la aristocracia, el clero y los señores feudales.
• La burguesía quería trabajar con un sistema democrático para poder crecer en términos productivos y satisfacer las necesidades básicas.
• Una imagen deteriorada del rey por el despilfarro de los recursos del reino
• La idea de un gobierno democrático por medio de un voto libre.

Consecuencias:

• El clero y la nobleza (eran los dos primeros estados) renunciaron al poder absoluto y el rey juro atacar la constitución.
• Acabo la monarquía y se estableció la 1ª republica.
• Dejar sin precepto la monarquía  y puso fin a los dos primeros estados.
• Los derechos feudales y los diezmos fueron eliminados.

Papel de la revolución industrial de siglo XIX en el surgimiento de las ciencias sociales:

Se inició en Inglaterra en el siglo XVIII y tiene como resultado una gran transformación en la producción y la estructura social, posteriormente llego a otras naciones europeas pasando de trabajo artesanal a grandes fábricas.

Consecuencias de la revolución industrial:

• Aumento de la población en las grandes ciudades y así mismo los gastos económicos.
• Empobrecimiento de los obreros y enriquecimiento de los empresarios.
• Aparición de mercados externos e internos
• Invención de la maquina a vapor

Periodos de desarrollo:

SESION B: EL EMPIRISMO Y EL RACIONALISMO EN LA CONSTRUCCION DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

        Empirismo: doctrina filosófica que se dio en los siglos XVII y XVIII en Inglaterra. Dice que el conocimiento solo tiene valor si se basa en una experiencia.

Empiristas:

• John Locke: el estado tiene como misión proteger fundamentalmente, la vida, la propiedad y la libertad
• George Berkeley: filósofo irlandés que consideraba la inexistencia de lo material^[e]. Afirmaba que las cosas existen independientemente de nuestra percepción.
• David Hume: filósofo escoces que investigo la moral humana mediante la observación y la experimentación, pensaba que el conocimiento no se apoya en verdades innatas ^[f]sino en afirmaciones basadas en creencias, suposiciones o costumbres sobre el mundo.
• Augusto Comte: señalaba que los problemas morales y sociales deben ser analizadas desde un punto positivo, mencionaba que el conocimiento pasaba por tres estados:

• Estado teológico: busca las causas últimas en cosas sobrenaturales o divinas.
• Estado metafísico: se basa por entidades abstractas que explican su porque
• Estado positivo: el hombre busca el origen de las cosas por la observación y la experiencia.

Comte decía que el estado teológico era como los niños, el metafísico como adolescentes y el positivo como adultos.

        Racionalismo: doctrina filosófica nacida en Europa en el siglo XVII, comprometida con una respuesta eficaz al problema del origen del conocimiento.

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