Aprender A Aprender

APRENDER A APRENDER

(QUE ACCIONES EMPRENDEREMOS)

1 sesión

1.-Previamente realizar el diagnóstico grupal del campo formativo de lenguaje y comunicación y comentarlo, en el aspecto de lenguaje escrito en la competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Compartir en grupo lo anterior, a través de presentación de diapositivas y elaborar un listado sobre puntos relevantes del mismo.

2.-sesión

1.-Analizar el campo formativo de lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito.

2.-Definir en base al programa qué es una situación de aprendizaje.

3.-Diseñar una situación de aprendizaje del campo formativo de lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito, en relación a la competencia Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras), para expresar por escrito sus ideas.

3.-sesión

1.- Analizar el Modulo III de educación preescolar, el apartado de lenguaje escrito e identificar estrategias.

2.- Elegir una estrategia para aplicar de acuerdo a las necesidades de cada grupo, en relación al aspecto de lenguaje escrito.

4 sesión

2.- Exposición de las características de un instrumento de evaluación, por parte de las ponentes y citar tres ejemplos.

3.-En base a la exposición anterior elegir un instrumento, para evaluar el campo de lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito

5 sesión

5.- Exposición de qué es una tutoría por los compañeros Olga Iliana Villa Rojas y Mauricio Almanza Espinosa.

2.-Diseño de un plan para aplicar una tutoría para trabajar por los alumnos, en el campo formativo de lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito.

Exposición de qué es una tutoría por los compañeros Olga Iliana Villa Rojas y Mauricio Almanza Espinosa.

2.-Diseño de un plan para aplicar una tutoría para trabajar por los alumnos, en el campo formativo de lenguaje y comunicación en el aspecto de lenguaje escrito.

6 sesión

.-En órgano colegiado compartir una estrategia por centro de trabajo, sobre el uso del material para favorecer el campo formativo de Lenguaje y Comunicación, en el aspecto de lenguaje escrito

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