Atencion

¿Buscar estrategias atreves del juego teatral para incentivar y atraer la atención de los estudiantes y de este modo lograr un aprendizaje significativo?

Consideramos que el alma de un artista debe estar presente en cualquier acto pedagógico es por esa razón que acercamos nuestra mirada al juego teatral como dinamizador de estrategias para que la epistémica sea adherida a los cerebros de nuestros niños, logrando así un conocimiento diseminado y aprehendido formando a su vez estructuras de aprendizajes que se conviertan en conocimientos salidos, no solamente en el área de artística si no en todas las asignaturas. Por lo tanto de la gran importancia de nosotros como futuros maestros en artística, tenemos el deber de lograr que el arte entre en un lugar privilegiado en la escuela y deje de ser tomado como asignatura de relleno, por esa razón nuestra motivación al realizar este ensayo es develar de algún modo, sustentándonos con autores que a lo largo de su trayectoria han recogidos los frutos de sus investigaciones en el contexto de la didáctica dramática en la escuela.

En lo actual de nuestras realidades en las aulas escolares, notamos en los educando una desapetencia por el saber, el cual nosotros como mediadores de procesos de aprendizajes esta en nuestro deber fomentar nuevamente en ellos ese interés en la epistémica, de esta manera se fecunda la necesidad de armarnos con los elementos que pueden mediar esta finalidad, es por ello El concepto de aprendizaje significativo se da con el psicólogo cognitivo David Paul Ausubel, como un proceso a través del cual una nueva información, un nuevo conocimiento se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva de la persona que aprende. Éste plantea que el aprendizaje del estudiante obedece a una estructura cognitiva precedida que se enlaza con la nueva información. Comprendiendo como estructura cognitiva aquel conjunto de conceptos que el sujeto adquiere de un determinado campo del conocimiento.

El juego teatral vendría a ser como un vehículo no solo de encontrar ese aprendizaje significativo si no medio de comunicación que permite además de la desinhibición, expresar fantasías inconscientes reprimidas, explorar el imaginario y rescatarlo, encontrando recursos valiosos en la expresión y la comunicación.

Con el juego teatral el niño acreciente su imaginación, mejora su comunicación, es mas autónomo y seguro logrando que su mente y cuerpo estén en completa interrelación, según José Gabriel Lamanna considera que el juego nos permite alcanzar grandes logros, entre ellos distraernos , mejorar nuestra salud corporal y mental y sobre todo, es el gran facilitador del aprendizaje.1 Lamanna, Gabriel, Aprender y Jugar Jugar y Aprender

Es evidente entonces pensar que el juego teatral es un valioso elemento con el cual podemos llegarle a los niños, convirtiéndonos en un profesor animador , como diría José Cañas en su libro Didáctica de la Expresión Dramática donde nos muestra la gran aplicabilidad que se puede dar al teatro infantil y donde a manera de manual nos proporciona pautas de cómo solidificar una clase utilizando el juego teatral, nos dice de la importancia de adecuación del lugar, de que nuestra relación con el alumno sea de iguales, que seamos parte del juego como un niño mas, pero siempre llevando la guía de la clase la cual debe llevar mucho calor humano para que los niños se sientan seguros y queridos.

Al igual de esto cañas nos advierte de la importancia de juego infantil como expresión creativa, desarrolla la capacidad de aceptación y autoestima en el niño, el juego vendría siendo como diría Platón, una catarsis donde el niño de la mano de la imaginación pueda liberar todo lo que lleva dentro, pero cuando la expresión en el niño no es liberada, esto puede traer consecuencias como frustraciones y complejos, elementos que atentarían con el buen desarrollo del infante, viéndose comprometida su reafirmación como persona.

Cuando hablamos de expresión es un terreno amplio donde no todas sus formas son valoradas, como la plástica, siendo la más aceptada, pero aun relegada en comparación con otras disciplinas, en este plano se le tiene menos reconocimiento a la expresión musical que se cree que potencializa el desarrollo personal y la expresión corporal y dramática. Son muchos los que creen que en que el teatro es la expresión más adecuada para el desarrollo integrar del niño, ya que se trabaja la expresión, acompañada de la creatividad y la espontaneidad.

Siendo el teatro la forma de expresión más completa, acompañado con el juego, ese juego que le permita al infante la alternativa liberadora, al igual de integradora y formativa convirtiéndolo en un ser consciente y seguro, si logramos que esto sea difundido y puesto en práctica, en los lugares donde se aplica el teatro, lograremos que la sociedad entera reconozca el valor global y formativo que el juego del teatro desarrolla en los niños.

¿Pero que es teatro?

El teatro es ese mundo que nos llena el cerebro de arte que nos hace viajar por mundos nunca imaginado, es lo que nos permite ver esa realidad paralela que se esconde en la vida cotidiana, nos hace despertar ese amor al arte, nos permite ir al pasado, al futuro en fin es ese gran patio de juego don de somos lo que queremos ser.

¿Pero por medio de que ejemplos mejoramos la motivación y el desarrollo de los niños? A hora indaguemos ejemplos sustentado bajo autores que complementen nuestra investigación.

Las actividades teatrales poseen valores educativos tan eficaces que, en sí mismas, merecen la pena incluso con un alumnado reducido.

Estas actividades comprenden tres modalidades fundamentales

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