COMO SE DAN LOS PERFILES PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
Enviado por Luis Roberto Camacho Gaxiola • 20 de Octubre de 2017 • Informes • 1.723 Palabras (7 Páginas) • 255 Visitas
PERFILES PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
PERFIL: 1 | PERFIL: 2 | PERFIL: 3 | PERFIL: 4 | PERFIL: 5 |
Tener un conocimiento solido del nivel educativo. | Contar con habilidades que le permitan planificar y organizar sus clases. | Capacidades para reflexionar sobre su propia práctica docente. | Contar con un conocimiento solido del marco normativo que rige los servicios educativos. | Contar con habilidades para identificar, valorar y aprovechar, con un sentido educativo. |
- Describe las características y los procesos y aprendizaje de los alumnos.
1.1.1 El aprendizaje de sus alumnos para organizar su intervención docente.
1.1.2 El aprendizaje de sus alumnos para poner en práctica su intervención docente.
1.1.3 Identifica el entorno cultural de sus alumnos para organizar su intervención docente.
1.1.4 Identifica el entorno cultural de sus alumnos para poner en práctica su intervención docente.
1.2 Analiza los propósitos educativos.
1.2.1 Identifica los propósitos educativos para organizar su intervención docente.
1.2.2 Identifica los propósitos educativos para poner en práctica su intervención docente.
1.2.3 El aprendizaje que plantea a sus alumnos a partir del enfoque didáctico.
1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje.
1.3.1 Identifica los campos de aprendizaje de la educación preescolar.
1.3.2 Explica la elección de los contenidos de aprendizaje a desarrollar.
2.1 Organiza su intervención docente para el aprendizaje de sus alumnos.
2.1.1 Diseña situaciones didácticas acorde con los aprendizajes esperados.
2.1.2 Organiza a los alumnos, el tiempo y los materiales necesarios.
2.2 Desarrolla estrategias didácticas para que sus alumnos aprendan.
2.2.1 Establece un nivel educativo.
2.2.2 Empleando estrategias para que sus alumnos aprendan de lo que saben.
2.2.3 Realiza una intervención docente acorde con los aprendizajes esperados.
2.2.4 Emplea estrategias que permitan a los alumnos observar, preguntar explicar y buscar soluciones.
2.2.5 Utiliza diversos materiales para el logro de los propósitos educativos.
2.2.6 Utiliza estrategias didácticas regular del aula para la atención de todos los alumnos.
2.2.7 Utiliza estrategias didácticas para atender la diversidad lingüística.
2.3 Utiliza la evaluación de los aprendizajes con fines de mejora.
2.3.1 Utiliza estrategias que le permiten identificar el nivel de logro de cada uno de los alumnos.
2.3.2 Utiliza los resultados de la evaluación para mejorar su práctica docente.
2.4 Construye favorables para el aprendizaje.
2.4.1 Organiza los espacios del aula sean lugares para aprender.
2.4.2 Desarrolla acciones basadas en el respeto para generar un clima de confianza entre el alumno.
2.4.3 Desarrolla acciones basadas en el respeto para generar un clima de confianza entre el docente.
2.4.4 Utiliza el tiempo escolar en actividades.
3.1 Reflexiona sobre su práctica docente como medio para mejorarla
3.1.1 Determina a partir del análisis de las evidencias de su práctica profesional.
3.1.2 Utiliza referentes teóricos para el análisis de su práctica.
3,1,3 Participa con su práctica con la finalidad de identificar aspectos a mejorar.
3.2 Selecciona estrategias para su desarrollo profesional.
3.2.1 Utiliza estrategias para la búsqueda de información.
3.2.2 Emplea estrategias para integrar nuevos conocimientos.
3.2.3 Utiliza la lectura como una estrategia de estudio.
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