Criticismo

El criticismo tiene como fundador a Immanuel Kant (1724-1804), filósofo prusio, que es considerado uno de los pensadores más influyentes de la filosofía universal. El criticismo nació como un intermedio entre el dogmatismo y el escepticismo, esto luego de que Kant estudiara ambas y ninguna lograra convencerlo en cuanto al origen del conocimiento, por lo que creía que debía haber una mediación, que llevara a la “certeza”, que tuviera características de ambas, sin aceptar todo conocimiento que llega al sujeto, pero tampoco negando todo el conocimiento. Hasta aquí cabría preguntarnos, ¿Qué es el criticismo? Del latín χρίνειν, que significa: juzgar o examinar, definido por Kant como: “aquel método de filosofar que consiste en investigar las fuentes de las propias afirmaciones y objeciones y las razones en que las mismas descansan, método que da la esperanza de llegar a la certeza”. Kant además ve al criticismo como el método por el cual el filósofo llega al conocimiento, así como también un resultado al cual se llega por medio de este método. Al igual que el dogmatismo, el criticismo afirma que existe una verdad, que es posible llegar al conocimiento; pero al igual que el escepticismo no confía del todo en la razón humana, si no que duda de todo el conocimiento. El criticismo antes de aceptar una verdad o un conocimiento como verdadero o falso, se sienta, reflexiona y analiza, se hace preguntas, no acepta todo como lo hace el dogmatismo, pero tampoco lo rechaza como el escepticismo. Dentro de la educación podemos encontrar lo que llamamos: pensamiento crítico, que podría definirse como “aquella habilidad que las personas desarrollan a medida de su crecimiento profesional y de estudios, y que a través de la cual les permite realizar un proceso de toma de decisiones acertado, debido a la capacidad decisiva que ha ganado a partir del crecimiento en conocimientos y experiencias personales y profesionales.” Este tipo de pensamiento se está haciendo cada vez más común dentro de los planes de estudios, como lo es en la organización de la Nueva Escuela Mexicana, igualmente se busca que los alumnos puedan desarrollar este tipo de pensamiento y lo pongan en práctica dentro de su vida escolar, laboral y diaria.  Kant dio inicio al criticismo, al darse cuenta de que cuando uno es niño es dogmático y cree lo que los adultos le dicen, conforme va creciendo se va convirtiendo en un ser escéptico que se cuestiona todo, para después pasar a una postura media en la que acepta el conocimiento, pero a través de la reflexión; “El primer paso en las cosas de la razón pura, el que caracteriza la infancia de la misma, es dogmático. El segundo paso es escéptico y atestigua la circunspección del juicio aleccionado por la experiencia. Pero es necesario un tercer paso, el del juicio maduro civil”.  El pensamiento crítico busca que por medio de la reflexión se llegue a la toma de decisiones asertivas y la resolución de problemas, esto siempre tomando en cuenta los conocimientos previamente adquiridos. “La persona al tener la habilidad de analizar, valorar, deducir, interpretar, hace que este pueda estar preparado para enfrentar cualquier cambio que se le presente. Al estar siempre cuestionándose acerca de lo que pasa a su alrededor, lo entrena para siempre estar atento a solucionar todo tipo de problema que se le presente, es por esto, que el pensamiento crítico hace que el individuo tenga una mayor visión de lo que sucede en su entorno.” Este tipo de pensamiento va más allá de quedarse con lo que se escucha o se ve, ya que investiga, reflexiona, pregunta y revisa distintas fuentes; sin embargo, se necesita que este pensamiento tenga una evidencia valida y que pueda ser respaldada.  Como vemos en ambos casos el sujeto adquiere una postura de cuestionamiento para poder llegar al conocimiento.

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