Desarrollo Del Lenguaje

Etapa prelingüística:

De 0 a 9 meses. Durante la misma el pre-lenguaje está constituido por llanto, grito, vocalización, silabaciones, del 6° al 9° mes. Sin embargo esto tiene menos significación lingüística que las reacciones tónicas (actitudes) y las posturas del bebé. Cuando el niño llora expresa su displacer con todo su cuerpo, a través de actitudes y posturas. Establece así un verdadero "diálogo corporal", la conexión a través del cuerpo establecida en el mismo nacimiento se irá entrenando y perfeccionando más tarde hasta adquirir niveles de verdadero lenguaje gestual.

Etapa inicial:

De 9 a 18 meses. Comienza a los 9 meses de vida y en ella el niño inicia, primero autoimitaciones auditivas y pasa luego a imitar el habla de los demás, tanto comprendiendo como sin comprender lo que imita. Sin embargo sus primeras palabras pronto responden a una significación común o generalizada.

Etapa estructuración:

Entre los 18 y 36 meses de vida durante la cual se cumplen verdaderos "interiorizaciones" objetivas que forman el pensamiento concreto. Poco a poco a medida que se aproxima a los 3 años de edad, el niño inicia sus identificaciones entre pensamiento-lenguaje. Estas funciones nacidas separadamente, van a encontrar la "vía final común" por la que transitará conjuntamente el resto de la vida.

Etapa escolar:

De 3 a 6 años. Comienza y se desarrolla con rapidez entre los 3 y 6 años de vida. En la misma se constituye la "interiorización del habla", es decir que los elementos verbales que el niño habla, llegan a confundirse con el pensamiento. Psicológicamente la etapa egocéntrica favorece los soliloquios que le permita al niño pensar con palabras.

Etapa abstracción:

A partir de los 7 años, señala la adquisición del lenguaje leído y escrito en todas sus bases fundamentales y hasta el logro de un pensamiento formal. En esta etapa se desarrollan las posibilidades de generalización, se establecen categorías y se llegan a las abstracciones superiores.

Niveles de la lengua.

Efectivamente, podemos distinguir tres niveles del lenguaje:

Nivel culto o formal: La lengua culta es la que se emplea en una conversación elaborada, en la que los interlocutores poseen una gran riqueza cultural que les permite expresar cualquier contenido con gran exactitud y corrección. Es muy poco frecuente en la lengua oral, salvo excepciones muy concretas: conferencias, exposiciones, algunos debates y coloquios... Sin embargo, no aparece en la comunicación ordinaria. Es, por lo tanto, más habitual en los textos escritos literarios, científicos, jurídicos...

Estas son sus características más notables:

• Riqueza léxica.

• Pronunciación cuidada.

• Empleo de frases largas, sintácticamente impecables.

• Uso de cultismos.

Nivel Inculto o vulgar: se caracteriza por el uso de la lengua con constantes transgresiones y empleo de vulgarismos. Lo emplean aquellas personas que poseen una deficiente formación cultural.

Es evidente que aquellos individuos que solo tienen acceso al nivel vulgar de la lengua no pueden hacer uso de la competencia comunicativa; es decir, están incapacitados para cambiar de registro idiomático. ¿Cuál es, lógicamente, la consecuencia más inmediata? La disminución de sus posibilidades de comunicación que influyen en la vida ordinaria en actos como la solicitud de un puesto de trabajo o las relaciones sociales.

Afortunadamente, en la sociedad actual se ha facilitado a toda la población el acceso a la educación. De esta forma, disminuye la inadaptación social originada por factores culturales.

Pensamiento y lenguaje

El enfoque del lenguaje como hecho no ajeno a factores externos,

entre los que destaca el propio individuo que hace uso de él,

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