Desarrollo Del Lenguaje
Enviado por acn19 • 4 de Noviembre de 2013 • 791 Palabras (4 Páginas) • 203 Visitas
Desarrollo del lenguaje
antes del leguaje
la etapa de adquisición del lenguaje es un periodo muy gosozopara los padres que ven los rapidos progresos en sus hijos y los avanzes que se producen en la comunicación.
El niño tiene que aprender a producir lso sonidos, a formar las palabras,a ser capaz de usarlas en las situaciones adecuadas, a combinarlas en frases, a construir los significados, a saber que es lo que van a hacer los otros cuando se produce una determinada emision(un insulto, un saludo, una peticio de auxilio, etc.).
El lenguaje es mucho mas que las palabras e incluso que las relaciones entre las palabras.El lenguaje tiee, ante todo, una funcion comunicativ y aparece dentro de ese contexto de comunicación.
Desde que nace el niño se encuentra en un medio linguistico en el que eseta expuesto al abla de los otros.
La adquisición del vocabulario:
palabras y conceptos.
Las primeras palabras emitidas por el niño no designan inmediatamente conceptos o clase de objetos, sino que solo se consigue esa designacion lentamente.Esto quiere decir que para el niño pequeño que comienza a hablar,las palabras no significan lo mismo que para un niño de cinco años o un adulto.
Fonéticamente las palabras que utilizan los niños presetan diferencisa con las de los adultos.
Se pueden distinguir en dos tipos:
A:las proias del niño o idiosincrasicas,como son algunas deformaciones sustanciales de palabras adultas (una niña decia “pisis” para designar un “petit suisse” que solia comer, o “kanoi” para un muñeco llamado don nicanor), o las onomatopeyas que los niños utilizan frecuentemente, como “guau-guau” por perro.
B:que son relativamente semejantes a las adultas como algunas deformaciones debidas a las dificultades de pronunciación.ejemplos tomados de una misma niña son:
-“abochai” para abrochar.
-“cacol” para caracol.
-“kaieia” para escalera.
-“kumita” para eremita.
-“abiba” para arriba.
-“kuatin” para joaquin.
Estas deformaciones no se producen al azar sino que se pueden encontrar en ellas numerosas regularidades que son los psicolinguistas han analizado.
Las primeras combinaciones de palabras.
Las priemeras palabras que el niño utiliza designan mucho mas que objetos, designan tambien intenciones,deseos, peticiones, relaciones,etc.
Las primeras combinaciones de dos palabras, que aparecen hacia los 20 meses, tienen unas caracteristicas
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