Deserción de los estudiantes de la Universidad del Magdalena en la ciudad de Santa Marta

Deserción de los estudiantes de la Universidad del Magdalena en la ciudad de Santa Marta

Planteamiento del problema

La deserción universitaria es una manifestación de conducta que podría ser el resultado de la interacción de una serie de características o variables, pero que reviste una implicación fundamental: refleja la decisión por parte de un individuo, y en este caso específico de un estudiante universitario, por interrumpir sus actividades académicas (Abarca & Sánchez, 2005)

Se entiende  la universidad como una institución creada para formar profesionales  por medio de enseñanzas superiores. Donde  se encuentra una gama de culturas y  a su vez  diversidad de pensamiento con una larga tradición histórica (Rojas, 2009). Esta construcción creadora de personas integras para el beneficio y desarrollo social, es de gran importancia porque es allí donde se certifica un profesional  por medio de la disciplina y el saber a parte es una pequeña sociedad intelectual que no se conforma con la información recibida.

Sin embargo, en la actualidad  se observan modificaciones de los diferentes componentes de la institución universitaria como son, la calidad de los cursos y programas, los docentes y los demás alumnos, y se refleja en la falta de interés hacia los estudios superiores  por parte de la comunidad estudiantil (Rojas, 2009).  Es decir estos cambios en el sistema de formación como consecuencia crean un desaire  para la persona ansiosa de adquirir nuevos conocimientos, posteriormente a este se le añaden algunos aspectos sociales que aportan  a la apatía  de los estudios superiores de la sociedad moderna.

Unas de las evidencias concretas respecto a la falta de interés en la educación por parte de la comunidad Magdalenense es la siguiente: De acuerdo a los reportes entregados por el Ministerios de Educación Nacional y el Icfes, revela el panorama educativo nacional en el cual Santander, Cundinamarca, Arauca, Norte de Santander y Casanare son los cinco Entidades Territoriales departamentales que presentan el mayor porcentaje de estudiantes ubicados en los primeros puestos (1 a 400), mientras que el departamento del Magdalena y Choco se ubican en los últimos puesto en cuanto al desempeño académico del año 2015. (Ministerio de Educación Nacional, 2015). Si bien el aumento de la  deserción  de los  estudiantes,  no solo comprende el factor económico, a esto se le agrega los antecedentes del rendimiento académico del joven universitario.  

Por otra parte también se ve implicada la metodología que ejecuta cada  universidad (Rojas, 2009), es decir, el tipo de formación y socialización que brinde  al grupo de aprendices,  también involucra el tipo de estudiantes que desea  admitir  la universidad y si esta es compatible con la  persona seleccionada.  A  esto se le añade el cambio que adquiere  el aprendiz  en el avanza de su  proceso universitario,  la perspectiva con la que inicia y la ideología que tiene sobre el mundo cambia y como consecuencia puede verse afectada la  seguridad que desde un comienzo su profesión le brinda para el bienestar de su futuro.

Además la inseguridad de la inserción laboral una vez recibidos en  el lugar de trabajo hace parte de los  motivos para la deserción (Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones internaciones, 2012), es decir, la  rentabilidad  en el aspecto laboral de su profesión y la demanda que hay en la actualidad de la carrera que elige, forma parte del conjunto de esos  factores.

Sumado a lo anterior, aspectos como la calidad de la educación secundaria son bases que indudablemente sirven para desplegar en el mundo universitario pero muchos de estos jóvenes no entran con una base sostenible en conocimientos debido a una secundaria con falencias que percute en cómo se desenvuelve en el ambiente universitario aparte del incumplimiento o rompimiento de deberes hacia las reglas establecidas “Todos estos son, además, factores que afectan negativamente un importante conjunto de indicadores de la educación superior oficial, que son de alta sensibilidad política; baja eficiencia interna, larga duración de las carreras, alta deserción, bajas tasas de graduación, alto costo relativo de estudiante graduado; sobre todo en el contexto actual de asignación de recursos según indicadores de desempeño” (Gómez, V.M. 2004 p.7).

La vida universitaria es muy difícil para el joven colombiano esto se ve reflejado especialmente en la calidad de la educación que sin duda alguna es el problema ético de alguna universidades y que genera la denominada Crisis Universitaria en Colombia (Ministerios de Educación Nacional, 2006b).Alrededor de 150 programas de formación profesional, en unas  35 Instituciones de educación superior es muy desfavorable con relación a la acreditación y registro de calificación (Rojas, M, 2009, p.79). Hablando del termino calidad aplicado a la institución educativa podríamos hacer referencia a  “una empresa del conocimiento, donde se producen servicios y bienes, tales como la educación, la ciencia, la tecnología y la cultura para alcanzar un verdadero desarrollo humano sostenible y sustentable” (Giraldo, U. Abad, D. y Díaz, E. 2005). Pero no debemos excluir la cotidianidad de los actores que se ven involucrados en esta, los medios que se emplean y el impacto social de la educación superior.

Para los jóvenes la vida universitaria es una apuesta a la capacidad de discernimiento sobre el futuro aparte de la autonomía, pero aún más sobre su presente pues la moratoria juvenil y el apático concepto de proyecto de vida hacen que pierda sentido soportar cargas de la educación formal sin un propósito claro en el ámbito de las subjetividades juveniles aparte de motivos diferentes por ello con esta investigación se quiere reconocer ¿ Cuáles son las posibles causas de la deserción en los estudiantes universitarios?

Justificación

 “Un abordaje conceptual de la deserción estudiantil permite entender la dificultad metodológica para establecer indicadores de calidad que conduzcan al diseño de una intervención institucional para incidir en los efectos individuales y sociales de la no culminación exitosa de un programa de educación superior” (Rojas, M, 2009 p. 86).

 Este proyecto  pretende tener un  acercamiento a la problemática  sobre la deserción de los estudiantes  universitarios para que la sociedad actual tenga  viabilidad en el conocimiento sobre las dificultades  que existe en el sistema de educación.  

La deserción estudiantil es de pertinente  importancia usada por  el Ministerio de Educación Superior ,  como un indicador determinante de  las problemáticas de la población estudiantil y  el organismo encargado en la Universidad del Magdalena es la de desarrollo estudiantil, dado que está a se encuentra en un proceso de Acreditación  es prioritario por medio de recursos humanos y financieros poseer herramientas de detección y como poder intervenir  y  para dar posibles soluciones  a corto, mediano y largo plazo y así que exista una  disminución de la deserción  de los estudiantes de la universidad del magdalena.

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