Filosofía de Karl Popper

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

NUEVAS TENDENCIAS FILOSÓFICAS DE LA EDUCACIÓN

TRABAJO GRUPAL

AUTORES:

LANDA QUIMBITA FREDDY JAVIER

MEJÍA TORRES LUCÍA FERNANDA

SALGUERO VILLAFUERTE FREDDY

TIPÁN VILAÑA DAVID MARCELO

SANGOLQUÍ, 09 DE ABRIL DEL 2017

Filosofía de Karl Popper

Respuestas a las preguntas directrices

1. ¿Cuál es el aspecto central de su filosofía?

El racionalismo crítico es la base principal de la filosofía de Karl Popper, consiste en hacer una crítica a las teorías establecidas por la ciencia y se opone expresamente al positivismo lógico.

Igualmente muestra la oposición de Popper al empirismo basado en el de la naturaleza y la experiencia de los sentidos.

2. ¿Cómo se desarrolla el conocimiento?

• Ni la observación ni la razón son fuente de conocimiento.

• No hay conocimiento sin problemas ni problemas sin conocimiento, es decir, se llega a la teoría al tratar de resolver problemas.

• El conocimiento avanza mediante el establecimiento de conjeturas. Si estas son erróneas son refutadas y eliminadas.

3. ¿Cómo ha de ser la investigación?

El método científico de Popper consiste básicamente en la formulación de ideas innovadoras y en su sometimiento a las más razonables, rigurosas y eficaces refutaciones posibles. Popper llega, en palabras suyas, a «una nueva teoría del método de la ciencia, a un análisis del método crítico, el método de ensayo y error: el método que consiste en proponer hipótesis audaces y exponerlas a las más severas críticas, en orden a detectar dónde estamos equivocados»

4. ¿Como considera a la ciencia?

Desarrollo del conocimiento científico lo que tiene en mente no es "la acumulación de observaciones”, sino el repetido derrocamiento de teorías científicas y su reemplazo por otras mejores o mas satisfactorias

5. ¿Qué rol juega la moral?

6. ¿Cuál es su postura frente a la historia?

Es considerado filósofo de história y política.

Se formó academicamente dentro de un contexto social y político de izquierda

Fue obligado a exiliarse en Nueva Zelanda durante la segunda guerra mundial

Escribió su obra “La sociedad abierta y sus enemigos” donde critica a los historicistas que amenazan el amor a la libertad y la democracia

Esbozó manuscritos de su obra “La miseria del historicismo” donde analiza la influencia de los nuevos conocimientos sobre la história humana. Hace predicciones históricas y las critica.

7. ¿Qué sostiene acerca del realismo metafísico?

• Con realismo metafísico nos referimos a una postura filosófica según la cual las cosas existen independientemente de que haya una conciencia que las perciba.
  

• A juicio del Popper el realismo se limita a la aceptación de regularidades en la naturaleza, es decir, al hecho de que se puede contar con que es posible conocer las leyes que rigen los fenómenos, pero no se compromete con la existencia de objetos y de sus relaciones objetivas.

8. ¿En que consiste los tres mundos?

• “Resulta que vivimos en un mundo  de  evolución emergente de problemas  cuyas soluciones, si es que se resuelven, originan problemas nuevos y más  profundos.

• La emergencia de tres niveles:  físico, biótico y  antrópico.  

• El primer nivel corresponde al proceso de evolución del universo o cosmogénesis

• En el  segundo nivel o proceso los elementos tienen una evolución orgánica o biogénesis

• En el tercer nivel emerge el hombre  o antropogénico y con él su  autoconciencia y de la misma manera el Mundo Tres.

9. ¿Cuál es su reflexión acerca de Heisenberg?

El principio de incertidumbre o principio de indeterminación, según el cual es imposible medir simultáneamente, y con precisión absoluta, el valor de la posición y la cantidad de movimiento de una partícula. Esto significa, que la precisión con que se pueden medir las cosas es limitada, y el límite viene fijado por la constante de Planck.

Solamente es posible determinar la probabilidad de que el electrón se encuentre en una región determinada.

Popper tenía la convicción de que los problemas de la mecánica cuántica podían ser todos reducidos a problemas del cálculo de probabilidades. Además plantea que el sujeto cognoscente no crea la realidad conocida al elegir o forzar a la naturaleza a manifestarse como onda o partícula; los límites de una teoría científica vienen impuestos por la naturaleza de los problemas que plantea, si sus problemas son de índole estadística no podemos exigirle un mayor grado de certidumbre.

10. ¿Cómo considera la verdad y la realidad?

• En su obra “El conocimiento objetivo” Popper deseaba admitir la existencia de la verdad; pero no encontraba un criterio de verdad.

• Esta inquietud fue aclarada en su obra “Lógica de la investigación científica” donde discute que la verdad no era una cuestión de interés útil para el científico. La verdad no indica el éxito del científico, sino el de la teoría que no es falsada.

• Popper prefería usar el concepto de corroboración de un enunciado o de una teoría y no el de verdad, porque la verdad implicaba un aspecto intemporal que no requería la corroboración.

11. ¿Qué sostiene acerca del realismo humano?

• Popper hace una crítica al papel de los filósofos en la humanidad, diciendo que el filósofo tiene la grave responsabilidad de tratar de los problemas reales del mundo real, y de dar soluciones realistas, sensatas, sabiendo que la aplicación de determinadas soluciones puede tener consecuencias catastróficas.

• Además hace una autocrítica a lo que concierne a la filosofía, en especial al hecho de que mientras alrededor de los filósofos el mundo natural (y no solo este) se hunde, se sigue debatiendo el problema de que si tal mundo existe.

• Por lo tanto, el papel del realismo en la filosofía es doble: por un lado el filósofo tiene la obligación moral de ocuparse de los problemas reales que afectan a los hombres, y por otro, las soluciones propuestas no pueden mantenerse al margen de las consecuencias previsibles.

Posición del equipo frente al pensamiento popperiano

• El equipo coincide con la filosofía de Popper, ya que no generaliza el entendimiento del mundo sino que argumenta que todas la teorías son sujetas a falsabilidad, siendo esta una manera de generar nuevos conocimientos.

• También es importante el hecho de que Popper que para realizar una investigación se debe partir de un problema (pregunta), que en la época actual es bastante utilizada en el desarrollo de tesis, monografías, etc.

Comparación con Adorno

Comparación con Habermas

Comparaciones con Kuhn

Conclusiones

• El racionalismo crítico o falsacionismo es la base principal de la filosofía de Karl Popper.

• Consiste en confrontar una teoría al intentar refutarla mediante un contraejemplo. Si no es posible, dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada.

• Se opone expresamente al positivismo lógico. Igualmente muestra la oposición de Popper al empirismo basado en las observaciones de la naturaleza y la experiencia de los sentidos.

• El conocimiento científico no avanza confirmando nuevas leyes, sino descartando leyes que contradicen la experiencia

• El conocimiento parte de problemas y tiene intentos de solución y exclusión de intentos fallidos.

Qué aplicación práctica existe en educación?

Para Popper :

• El conocimiento se desarrolla a partir de problemas concretos

• El aprendizaje se da por ensayo y error

• Se acude a la razón y a la experiencia en la investigación

• El ensayo de teorías y la eliminación critica del error es el modo del descubrimiento científico.

• La educación debe gozar de un alto grado de libertad, orientarse a la autonomía y, por lo tanto, promover la argumentación.

• En base a lo anterior se puede encontrar que en la educación actual se busca que el estudiante cuestione más, que investigue y que genere su propio conocimiento y que no acepte conocimientos por autoridad.

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