Funcion Educativa

FUNCION EDUCDORA GLOBALIZDA

En el ámbito de los valores , la función educadora debe reunir condiciones de globalidad y de intencionalidad. El educador y la educadora no puede dirigir su atención a promover exclusivamente aprendizajes informativos actitudinales si no que requiere la combinación de ambos tipos de aprendizajes y también de otros procedimientos.

DIMENCION COGNITIVA,SENTIMIENTOS Y VOLUNTAD: el mundo de los sentimientos y la voluntad , razón, sentimiento, acción, y voluntad son elementos necesarios e interdependientes que debemos tener presentes al elaborar una propuesta educativa completa, ya que la directa implicación de las emociones y sentimientos puede ser el motor de conducta o bien inhibidor de la misma en situaciones moralmente relevantes.

DIMENCION COGNITIVA; El término cognitivo proviene del latín "cognoscere", que significa conocer. La dimensión cognitiva comprende la gran capacidad que tienen los seres humanos para relacionarse, actuar, analizar, crear y transformar la realidad, permitiendo la construcción del conocimiento y la producción de nuevo saber, basados en las experiencias y vivencias, en los preconceptos, en los intereses, necesidades y en la visión del mundo interior y exterior. Esta capacidad le posibilita a los seres humanos el desarrollo de los niveles de pensamiento a lo largo de la vida y les permite comprender la realidad.

El desarrollo cognitivo se refiere a la profundidad y amplitud cada vez mayor del funcionamiento intelectual y mental que ocurre a medida que el individuo madura.

La meta es fomentar el desarrollo cognitivo en los primeros años de vida del niño, por lo que éste debe aprender a:

• Comprender el mundo que lo rodea.

• Comprender a la gente y las cosas.

• Comprender su cuerpo y sentimientos, cómo cuidarse a sí mismo.

• Simbolizar, usando el lenguaje y medios para comunicarse.

• Hacer elecciones y tomar decisiones y volverse independiente.

• Hacer lo que está correcto de acuerdo con los valores del lugar o comunidad en general.

factores que influyen en la dimensión cognitiva:

El funcionamiento de la inteligencia puede estar condicionado básicamente por tres variables que la afectan o que permiten su desarrollo:

El potencial natural

La motivación

El estímulo del medio ambiente.

• DIMENCION SENTIMNTAL; es la base apartir de que se forman las relaciones

• interpersonales y todos los lazos que unen a ls personas con su medio;

• Se fundamenta en ;

• Necesidad de seguridad afectiva de amar y ser amado

• Necesidad de sentirse útil convencimiento del propio valer

• Necesidad de comprender encontrar el sentido de la propia vida a las cosas y de uno

• mismo

Favoreciendo el diálogo entre lo que creemos, sabemos y vivimos: intentando que, progresivamente, se vaya dando una transformación de los conocimientos en valores y de éstos en actitudes y comportamientos.

• Valorando el trabajo como medio necesario para su crecimiento personal.

• Trabajamos para lograr una actitud de solidaridad traducida en la aportación del propio trabajo y del esfuerzo personal, con generosidad y espíritu de servicio para con los que tienen menos posibilidades, mediante:

• Una actitud de acogida a todos, con una entrega generosa.

• La disposición de servicio constante realizado con sencillez y alegría.

• Procuramos integrar Familia y Colegio, de manera que haya unidad de criterios y

• auténtica colaboración conscientes de que los padres son los auténticos educadores.

• Pretendemos una actitud de respeto hacia las características de otras personas, sin discriminación ni rechazo sobre la base del sexo, raza o cualquier

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