Funcion Educativa

LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA FAMILIA 3.1.1 El entorno educativo de la familiaLa familia es la institución a la que pertenece el niño/a y donde se inicia su proceso educativo através de las experiencias que comparte con los miembros del grupo familiar. Los aspectosmás destacables de la familia en su función educativa son: - Como grupo primario. Por ser el primer grupo al que el niño/a pertenece y porque ejerce la influencia más decisiva sobre él. Construyen su identidad, conviven con otras personas, etc; a partir de ese entorno se conectan con la sociedad. - Como trasmisora de valores y normas. La familia influye en el pequeño en la asimimilación de valores y normas, que aprende en la convivencia y a través de las actitudes que observa en la familia. - Como agente socializador. Es el primer espacio donde el ser humano percibe a los demás como individuos y se integra en comunidad. Si su socialización en la familia es satisfactoria tendrá más probabilidades de socializar con éxito en otros entornos. - Como agente formador. En la familia el pequeño lleva a cabo sus primeros logros y consolida los principales hábitos. Inicia la conquista de su autonomía que le permitirá convertirse en un ser independiente. - Como reducto de seguridad y confianza. Una de las funciones de la familia es facilitar a sus miembros un espacio de seguridad en el cual desarrollar sus potencialidades. En un espacio seguro el menor se comunicará más fácilmente y no tendrá miedo a expresar sus temores, por lo tanto será más fácil prevenir situaciones de riesgo. - Como modelo de comportamiento. Percibidos por los pequeños son los modelos que tienden a imitar. Con la imitación interiorizan conceptos, normas, reglas y valores. Para que los aprendizajes sean satisfactorios, deberá existir una coherencia entre lo que los padres piensan, dicen y hacen. - Como modelo de relación. El afecto o amor promueve la acción educativa familiar. El afecto no está reñido con la exigencia. Las madres y padres, deberán guiarlos de manera razonada, pero no permisiva, para progresar en estos aprendizajes. 3.1.2. Estilos educativosCada familia tiene su propio estilo educativo.Pueden encontrarse infinitas variaciones en la forma en que los padres crían a sus hijos. Estasvariaciones vienen dadas por el ambiente cultural, por los recursos económicos o por el estiloen que se aplicó.Diferentes estilos educativosLa diversidad de estilos de autoridad o control parental ha sido clasificada por E.MacCoby yJ.Martín. Diferentes estilos educativos: - Permisividad-restrictividad. En un extremo las familias que ejercen un control cerrado y restrictivo; en el otro extremo las familias que les otorgan libertad total.

2. - Calidez-hostilidad. Las familias que mantienen un trato especialmente afectivo con sus hijos y en el otro la afectividad es combinada con sentimientos de rechazo y hostilidad.Estilo autoritario.Se considera centrado en los padres. Establece un sistema comunicativo

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