LECCION 2 EPISTEMOLOGIA

Última lección

Estimados estudiantes de epistemología.

Hemos llegado al final de nuestras lecciones evaluativas.

Usted encontrará una lectura y a partir de ella se harán preguntas que se debe resolver teniendo en cuenta lo leído. Todas las lecturas son del modulo y todas las preguntas hace referencia a conceptos y enunciados que se encuentran el modulo.

Esta lección no tiene límite de tiempo, sin embargo se sugiere utilizar el que necesite sin afán. Es bueno que tenga el modulo a mano para que pueda consultar.

Nos vemos en el examen nacional y muchos éxitos

Emilio Figueroa Pachón.

Act 8: Lección evaluativa Unidad Dos

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Kant como moderno

La evolución de la epistemología contemporánea puede interpretarse como una constante contraposición entre la tradición positivista y la tradición de conocimiento neo-kantiana. Específicamente, durante el S.XIX y hasta 1960 el enfoque epistemológico que predominó en el contexto científico fue el positivismo. Primero el positivismo científico del S. XIX y luego, el positivismo lógico. Los supuestos más fuertes sostenidos por este enfoque fueron: la creencia de una realidad esencial predeterminada, que se podía desentrañar a través de la ciencia, y la creencia en la posibilidad de la ciencia de dar cuenta de esa realidad a través del conocimiento empírico, orientado por el método científico. En efecto, bajo el programa positivista se mantuvo viva la herencia empirista de la modernidad.

Sin embargo, la situación cambiará a partir de los planteamientos de Thomas Kuhn sobre los cambios revolucionarios. Para este autor, al igual que para Kant, la realidad externa es una incógnita y lo que la ciencia conoce no es la realidad en sí misma, sino la realidad vista a través de los lentes, o las categorías, o los esquemas conceptuales previos. El dato empírico no es un reflejo limpio de la realidad y no puede dar cuenta de ella, de manera suficiente, pues lo que afirmamos sobre la realidad y el mismo dato empírico están mediados por los esquemas conceptuales del sujeto (Kant)o de la comunidad (Kuhn). El mismo Kuhn se definía como un kantiano, pero con categorías cambiantes, en lugar de fijas como lo planteaba Kant.

La epistemología contemporánea va a fluctuar entre estas dos grandes tradiciones según como se entienda el conocimiento empírico y la intervención de categorías o esquemas previos a ese conocimiento empírico.

De manera más amplia hay una cierta influencia kantiana en la escuela de Frankfurt cuando señala la influencia que tienen los intereses y las ideologías para la determinación del dato observable, o en el estructuralismo cuando muestra el influjo de las estructuras lingüísticas o sociales sobre el conocimiento de la realidad, o en los filósofos de la ciencia y los sociólogos de la ciencia cuando recalcan sobre la influencia de los contextos históricos y sociales sobre el mundo objetivo conocido por la ciencia.

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En la lectura se hace referencia al desarrollo del positivismo. ¿Qué caracteriza al positivismo?

La realidad está fuera del alcance del entendimiento, la ciencia no la capta.

La ciencia da cuenta de la realidad ya que la realidad esta predeterminada.

El positivismo es un estado metal que permite la compenetración con la realidad.

El positivismo y el neopositivismo carecen de un método científico.

Un pensador que contribuyo al cambio en la concepción del mundo es Thomas Kuhn

¿Qué propone Thomas Kuhn el cambio de paradigma?

Entender que la realidad esta mediada por el observador y sus esquemas conceptuales cambiantes.

Las bases del conocimiento están dadas por el platonismo pues la realidad está en las ideas.

La realidad se puede conocer con la ayuda del método científico que permite conocer leyes inmutables.

No es posible el conocimiento de la realidad pues los hombres no cuentan con el intelecto adecuado.

De acuerdo a la lectura se puede afirmar que uno de los pensadores más influyentes en el desarrollo del pensamiento moderno, tanto para Thomas Kuhn como para la escuela de Frankfurt fue:

Sartre.

Heidegger.

Kant.

Mariátegui.

¿Cómo se conoció al modelo teórico propuesto por la Escuela de Franfurt?

Como pensamiento crítico, que viene de Marxismo y se conoce como neo marxismo.

Cono la teoría del Caos, que se sustenta en la inestabilidad como principio.

Como el constructivismo social, que proviene de la escuela francesa.

Como pensamiento positivista, que se sustenta en el empirimos y en el método cientifico.

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