La Infancia Y El Problema De La Nacion
Enviado por sebastian.ruiz • 10 de Septiembre de 2013 • 669 Palabras (3 Páginas) • 591 Visitas
La infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945)
Autor Carli, Sandra
Ed. Miño y Dávila
CITA DIRECTA CITA INDIRECTA COMENTARIO DE OTROS AUTORES
IDEA PRIINCIPAL 1. Durante la década del 30 se agudizó el debate acerca de la autonomía infantil en las experiencias educativas.
De Sandra Carli (año) La infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945). Recuperado de http://site.ebrary.com
/id/10059929?ppg=6 1. Como dice Carli, en los años 30 comenzó a disminuir el debate que había sobre la facultad infantil de elegir libremente sobre lo que respecta a las experiencias educativas.
IDEAS SECUNDARIA 2. La defensa de la autoridad de los adultos, la dimensión moral de la educación y la identidad de la nación fueron ejes de un discurso dirigido a volver a sujetar al niño a un orden simbólico hegemonizado por la nación y no por la sociedad civil.
De Sandra Carli (año) La infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945). Recuperado de http://site.ebrary.com
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3. Esta lenta transformación del discurso oficial de la escuela nueva, que fue anulando los rasgos liberadores que maestros y pedagogos le habían impreso a la visión sobre el niño en los ensayos de la década del 20, dejó lugar a la emergencia de visiones caracterizadas por una espiritualización de la infancia y por propuestas de sujeción del niño a un orden patriótico.
De Sandra Carli (año) La infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945). Recuperado de http://site.ebrary.com
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4. La diferenciación de la niñez respecto de las otras edades de la vida, que había sido fértil para la producción de saberes específicos sobre la infancia y que el ecolavonismo había recuperado en sus propuestas de renovación pedagógica, comenzaba a ser cuestionada y considerada como una arbitrariedad histórica.
De Sandra Carli (año) La infancia y el problema de la nación. Nacionalismo, comunismo y educación (1930-1945). Recuperado de http://site.ebrary.com
/id/10059929?ppg=6 2. Como dice Carli, bajo varios argumentos como el de la dimensión moral de la educación se pretendía llevar al niño a un orden, no de la sociedad civil si no de la nación.
3. Como dice Carli, el nuevo tipo de discurso oficial se fue cambiando las características de benefactores que los maestros y pedagogos le dieron al niño en los
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