La Teoría Innatista

Introducción

El estudio del desarrollo es una serie de investigaciones que pretenden agrupar los procesos que constituyen la naturaleza humana y que se dan a lo largo de la vida y las razones que hacen que un ser humano sea diferente del otro.

Los cambios conductuales que interesan a los psicólogos desarrollistas van desde la evolución fisiológica hasta los cambios en las habilidades cognoscitivas que permiten razonar o recordar pasando por los cambios en el desarrollo de la personalidad, todos estos son resultado de pequeños pasos que finalmente dan lugar a una conducta más adoptiva, saludable y compleja.

* La Teoría Innatista

El innatismo es la doctrina según la cual algunos conocimientos (o todo el conocimiento), son innatos, es decir, no fueron adquiridos por experiencia, sino que ya nacimos sabiéndolos (o determinados a adquirirlos). La palabra “innatismo” ya sugiere alg

ún tipo de idea, conocimiento o contenido mental que está presente en el momento en que un organismo nace, es decir, que no es adquirido o aprendido por éste. Esta teoría fue planteada por el lingüista Noam Chomsky, el cual alego que las personas poseen un dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL), que programa al cerebro para analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus reglas.

Chomsky postula como hipótesis básica, que existe en todo niño y niña una pre-disposición innata para llevar a cabo el aprendizaje del lenguaje, aprendizaje que no puede ser explicado por el medio externo puesto que la estructura de la lengua está determinada por estructuras lingüísticas especificas que restringen su adquisición.

Esto quiere decir que el lenguaje es algo específico del ser humano quien según esta teoría esta biológicamente predispuesto a adquirirlo, esto se debe a que las personas nacen con un conjunto de facultades específicas, (la mente), las cuales desempeñan un papel importante en la adquisición del conocimiento y lo capacita para actuar libremente en el medio externo.

Esta perspectiva ha recibido importantes críticas ya que: para pensar no es necesario conocer el lenguaje, puesto que podemos pensar en imágenes, los animales resuelven problema

s complicados sin lenguaje humano, y los sordomudos desarrollan el pensamiento aunque carezcan de lenguaje.

* Supuestos fundamentos del modelo Chomskyano.

* El aprendizaje del lenguaje es especifico del ser humano.

* La imitación tiene pocos o ningunos efectos para aprender el lenguaje de otros.

* Los intentos del adulto, dirigidos a corregir los errores de los niños y niñas no ayudan al desarrollo del lenguaje.

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