Los Enfoques

INTRODUCCION

En esta materia del JUEGO el tema TEORIAS CLASICAS de los autores “DELVAL Y CHATEAU es muy interesante pues se nos dio a conocer las opiniones de los diferentes autores, como ha evolucionado el juego a través del tiempo y nos señala que el juego es muy importante para la vida del niño futura.

Unidad II, Tema 2, Actividad 1

Tema 2: ¿Qué hacer para saber qué piensan esos seres a los que llamamos niños?

Actividades a realizar:

1.- Leer la introducción del tema.

2.- Realice la lectura del texto "Metodología"......

3.- Lleve a cabo una evidencia de lectura.

4.- Con base en las lecturas previas, planee una estrategia para acercarse a las ideas de sus alumnos y llévela a cabo.......

5.- Analice los resultados obtenidos.........

6.- Elabore un breve reporte en el que se caractericen y analicen las ideas de los niños de su grupo.....

7.- Compare los resultados obtenidos con los del reporte de la actividad anterior (3), encuentre semejanzas y diferencias, y reflexione sobre las posibles causas de tal resultado

UNIDAD I.

Propósito específico: El profesor – alumno identificará los problemas a los que enfrenta en la enseñanza de conocimientos referidos al ámbito natural.

Actividad 1. Haga un escrito enel que plasme los problemas que afronta para acercar a sus alumnos al conocimiento del medio natural.

1. En ocasiones no brindamos la oportunidad de que los alumnos observen, manipulen, clasifiqueny conserven diferentes objetos y materiales.

2. La dificultad para que las escuelas organicen espacios apropiados para trabajar las ciencias naturales.

3. Dificultad para orientar las prácticasde enseñanza hacia el conocimiento y la actividad científica.

4. Problemas para abordar los contenidos de formación ética y del campo tecnológico, a través de una integración armónica con loscontenidos del área de las Ciencias Naturales.

Actividad 2. Anote algunas posibles soluciones a los problemas planteados.

1. Gracias a las colecciones que realicen los niños podrán poner en prácticalos elementos que se mencionan anteriormente. Algo importante de esto que podrán identificar las características particulares de cada elemento que los constituye. Esto a lo largo se ira formando en losniños no solo como una actividad cotidiana sino como una habilidad.

2. En un medio urbano el niño esta mas alejado del medio natural por lo que el maestros se ve envuelto en una serie de problemaspara el aprendizaje de este. La huerta permite dentro del predio escolar ofrece posibilidades para abordar el proceso del aprendizaje-enseñanza de las ciencias naturales. El trabajo de la huerta nosda un espacio para que los niños tengan la oportunidad de trabajar espontáneamente además de ser autónomos en cuanto a la dirección del maestro. Al desarrollar este trabajo se podrá tener contacto condiversos organismos, los diferentes fenómenos naturales y los numerosos componentes del ambiente con los que están relacionados funcionalmente constituyen un sistema ecológico.

UNIDAD I.

¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

PROBLEMÁTICA.

En la escuela primaria, es importante proporcionar a los estudiantes herramientas que le permitan desarrollar sus capacidades y habilidades para lograr obtener aprendizajes significativos a lo largo de su vida; por lo que el estudio de las ciencias naturales en la educación básica favorece el desarrollo de las capacidades intelectuales y afectivas, ya que permite que los niños interactúen con su entorno natural; mediante estas experiencias se pretende que comprendan los fenómenos naturales,

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