NIVEL EDUCATIVO DONDE SE APLICARÁ LA ESTRATEGIA: SUPERIOR

NOMBRE DE LA ESTRATEGIA:

CLASE MUESTRA

CONTEXTO:

Aula de Clases

DURACIÓN TOTAL:

30 minutos

TEMA

PROPÓSITOY/O COMPETENCIAS:

SUSTENTACIÓN TEÓRICA

• Esquema de Análisis de Fuerzas de Campo

• Identifica  el concepto de esquema de análisis de campo de fuerzas
• Explica cómo funciona el análisis de campo de fuerzas.
• Realiza ejercicios prácticos de análisis de campo de fuerzas
• Se respeta y respeta a los demás

• Kurt Lewin, Diagrama de Campo de Fuerzas. http://www.train4creativity.eu/dat/1A2CEC6C/file.pdf

CONTENIDOS   CONCEPTUALES:

Campo de fuerzas

PROCEDIMENTALES:

Realización de ejercicios de carácter practico

ACTITUDINALES:

Respeto y Atención

SECUENCIA  DIDÁCTICA

RECURSOS Y MEDIOS

ESTARATEGIAS DE EVALUACIÓN

MOMENTO DE INICIO:

Rememoración (Lluvia de ideas ¿Qué es un campo de fuerzas?)

 y Saludo

5 MIN

Equipo Técnico (Laptop y Cable)

Hojas Blancas

Pluma

• Autoevaluación

MOMENTO DE DESARROLLO:

Definición de Campo de Fuerzas

Función y Ejemplo

Realización de ejercicios de carácter práctico.

15 MIN

MOMENTO DE CIERRE:

Conclusión de los ejercicios realizados

Conclusiones generales grupales

10 MIN

EFECTOS ESPERADOS:

 Los dicentes tengan un aprendizaje significativo, de acuerdo al esquema de análisis de campo de fuerzas y puedan llevarlo a la practica

OBSERVACIONES:

EVALUACIÓN DE LOS DISCENTES

ESCALA DE VALORACIÓN

1

2

3

4

5

Cumplí mi función cuando trabajé en equipo

Me hago responsable, tanto de mi aprendizaje como el del resto de mis compañeros.

Ayudo y me ayudan con gusto en la resolución de dudas

Siento que he aprendido y puedo compartir con otros este conocimiento.

Elaboro hipótesis y formulo preguntas sobre un problema o tema.

Sustento mis respuestas con diversos argumentos.